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《四等分》教案

時間:2021-07-08 13:17:40 教案 我要投稿

《四等分》教案

  【活動設計】

《四等分》教案

  本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象發生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。

  【活動目標】

  1、激發幼兒對物體進行等分的興趣。

  2、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的'關系和組成。

  3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

  【活動準備】

  教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片ppt,已經等分的紙片,固體膠

  學具:圓形、正方形、長方形紙若干。

  【活動過程】

  一、活動導入。

  以小狗分匹薩的情景作為導入,復習圖形二等分的方法。

  二、基本部分。

  (一)實物四等分。

  1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。

  2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。

  3、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。

  (二)圖形四等分。

  1、分發正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

  2、啟發幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

  3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。

  4教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。

  (三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體。

  1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。

  2、出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

  三、結束部分。

  1、教師總結四等分的含義,整體與部分的關系和組成。

  2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

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