小學信息技術設計標志教案

　　一、教學目標

　　認知目標：學會在word中設計標志

　　能力目標：充分發揮學生主觀能動性，培養學生的想象力、審美能力、自主學習的能力。

　　情感目標：

　　1.通過師生協作和學生小組合作、互助，充分發揮學生學習的積極主動性.。

　　2.激發學生表現美的欲望，使學生的審美設計能力得到提高。

　　二、教學重點、難點

　　重點：利用繪圖工具的自選圖形設計標志。

　　難點：繪圖工具在設計標志過程中圖形的旋轉和圖層位置的掌握。

　　三、教學過程

　　1、過程展示，激趣引課

　　教師展示用紙設計標志的過程（八張紙）

　　師：同學們你們認為用紙來設計標志有什么缺點？

　　生：浪費、不方便……

　　師：那我們用什么工具來設計標志可以解決這個問題？

　　師：今天這節課我們來學習用電腦中的word設計標志（板書標題）

　　教師出示標志（圖）

　　師：請同學們說說這個班級標志有哪些幾何圖形組成

　�。▓A、弧線、閃電形、五邊形）

　　師：在word的自選圖形中你能找出這些圖形嗎？試一試（圖）

　　2、主動探究，自主學習，了解用繪圖工具設計標志

　　師：下面就請同學們一起來用word設計班級標志，教師展示用紙設計的第一步：畫圓

　　學生嘗試設計第一步，并填充顏色（圖）

　　學生展示，教師講解

　　師：下面就請同學們打開書本P50頁完成這個標志的設計

　　學生自主探究，操作實踐

　　師：在設計的過程中，郎老師發現有些同學標志設計得很好，但有幾個小問題？我們一起幫助解決一下，請看！

　　師展示作品，并開展評價

　　教師出示學生設計不好的標志：

　　1、火箭形狀沒有旋轉的作品

　　2、圖層位置不對的作品

　　師：這兩個標志有什么不好的地方？

　　學生簡單評價，教師進行反饋

　　①選中對象，點擊自選圖形工具的左邊旋轉按鈕

　　②選中對象，單擊右鍵——疊放次序——置于頂層

　　學生完成操作

　　通過反饋教師講解標志的設計方法。

　�。ㄎ淖中汀⑿蜗笮�、幾何型、綜合型

　　三、展開想象，創作標志（課內延伸）

　　教師出示學校的運動會、圍棋隊、足球隊、等校隊的工作室的'網頁。

　　師：學校的運動會、足球隊、圍棋隊等團隊需要設計一個標志，你能選擇其中一個幫助他們設計標志嗎？

　　學生展開想象，利用繪圖工具自主設計標志

　　四、教師總結

　　師：通過今天這節課的學習，你學會了什么？

　　教學設計說明：

　　我這節課主要是以探究自主學習為主，學生通過小組合作學習，利用教材的設計內容來設計標志。

　　導入引課（過程展示，激趣引課）

　　教師通過班級博客的展示，引出標志，通過展示用紙設計班級標志的過程（八張紙），讓學生體驗到用紙設計標志的種種問題，通過電腦中word設計標志是更好的方法。

　　教學過程（任務驅動，小組合作）

　　學生通過學習圓的設置，學會基本的設置操作，然后通過自學教材、探究學習完成班級標志的設計。

　　在自主學習的過程，教師通過開展評價等方式，對圖形的旋轉和圖層的位置進行重點和難點的掌握。

　　教學延伸（以博客為主線，開展標志設計）

　　班級標志設計好之后，教師展示圍棋隊、足球隊、運動會博客，讓學生給他們也設計自己的標志，激發學生的興趣。

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