二年級下冊《估算與精確計算》教案

　　教學目標：

　　1. 了解估算是用整十數、整百數進行近似計算。

　　2. 經歷估算的過程，能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，并能對結果的 合理性作出解釋。

　　3. 感受學習估算的價值，培養學生的.估算意識。

　　教學重點：

　　在具體的情境中，掌握加減法估算的一般方法。

　　教學難點：

　　體驗估算的多樣性，能根據具體情況選擇適當的估算策略。

　　教學準備：

　　多媒體課件、練習紙

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1. 填一填

　　342781657

　　最接近的整十數 最接近的整百數

　　2. 師：李老師想買童車和電子琴作為兒子的生日禮物，（出示：童車214元、電子琴569 元）帶700元夠不夠？帶800元夠不夠？

　　3. 揭題：估算

　　二、感受估算方法的多樣性，優化估算策略

　　師：請你們幫老師估算一下要帶多少錢，把估的過程寫在練習紙上。

　　1. 整理估算方法。

　　（1）整十數估算

　　210+570=780

　�。�2）整百數估算

　　200+600=800

　�。�3）精確計算

　　214+569=783

　　2. 在比較中反思提升。

　　師：比較這兩種估算方法，它們有什么優點？ 整十數估算離準確的結果最接近。 整百數估算計算更方便。

　　三、鞏固練習

　　1. 先用整十數估算，再精確計算。

　　512＋189   725－156

　　估：______  估：_______

　　精：______  精：_______

　　2. 選擇題：

　�。�1）298＋184，最接近的答案是（ ）

　　①500②470③480

　�。�2）723－144，最接近的答案是（ ）

　�、�580②570③600

　�。�3）513＋322，精確計算的結果是（ ）

　�、�830②800③835

　　四、在問題解決中，體會估算的價值。

　　學校組織學生看電影，男生有278人，女生有287人，劇場共有586個座位，估一估，這個劇場的座位夠不夠坐？

　　五、拓展

　　這里有1000元錢，請你們幫老師挑選一下可以買哪些商品作為我兒子的生日禮物？

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