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《i u ü》教案

時間:2021-07-04 10:16:15 教案 我要投稿

蘇教版《i u ü》教案范文

  教學目標:

蘇教版《i u ü》教案范文

  1、i u ü的正確發音,u和ü讀音的比較。

  2、i u ü的四聲讀法。

  教學重點、難點:

  教學具準備及輔助活動:彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

  主要板書計劃:

  作業設計和安排:

  課內

  課外

  教學過程:

  第一課時

  一,復習

  1,抽讀字母卡片。

  2,聽寫a o e。

  3,說說這三個字母叫什么。

  二,引出新授內容

  1,導看情景圖。

 。ǎ保﹫D上畫的是什么地方?

 。ǎ玻﹫D上畫了哪些動物?

  (3)它們正在干什么?

 。ǎ矗┪浵仦槭裁醋跒觚數谋成?小魚會說什么?

 。玻虒W語境歌,出示iu ü

  (1)談話。

  烏龜,多么了不起啊,看到別人有困難,就主動幫助。編書的叔叔為了贊揚這種精神,就寫了一首兒歌。

  (2)出示語境歌

  小螞蟻、要過河,

  烏龜伯伯把它馱,

  魚兒見了笑呵呵

 。3 )領讀兒歌,相機在圖片上出示I uü

  三,教學iu ü讀音和寫法

 。苯虒Wi

 。ǎ保榈淖x音

  出示螞蟻圖及i

  告訴學生蟻的第三聲,如果把它改成第一聲,讀音就有點像i了。

  教師范讀i三遍。

  講述發音方法。

  讀這個音時上下牙齒要對齊,舌尖抵住下牙背。

  教師再次范讀,學生跟著練讀。

  “開火車”,指名讀。

  教學順口溜:牙齒對齊iii

 。ǎ玻榈臅鴮

  指導看螞蟻圖,說說i像什么了

  i的一豎像螞蟻的身子,一點像螞蟻的頭。

  引導學生自學課本中的書寫教材

  誰來說說i先寫什么,再寫什么?

  教師范寫,學生用手指在桌上書空

  討論i在四線格中的位置。

  i和aoe可不一樣了。它的頭上多了一部分,誰來想想,我們怎樣安排,才適合?

  引導看書上的擺布方法

  學生在書上描紅兩遍。

  2,u的教學

 。ǎ保醯淖x音

  出示烏龜圖及字母u

  告訴學生u的讀音就有點像烏龜的“烏”。

  教師范讀u

  講述發音方法

  讀u時,嘴巴要攏圓、中間只有一個小孔,舌頭要往后縮。

  教師再次范讀,學生跟讀。

  指名讀,“開火車“讀。

  教學順口溜;圓圓嘴巴uuu

  (2)u的寫法

  引導看圖

  u像烏龜身上的哪一部分?

  指導寫法

  誰來說說u有幾筆?先說什么?再說什么?

  教師范寫,學生書空。

  講述書寫注重點:兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。

  討論u在四格線中的位置。

 。鹾停幔铮逡粯樱苍诙䦟訕恰

  學生在書上描紅。

  3,ü的教學

 。ǎ保┄沟淖x寫

  出示金魚圖及字母ü

  提問:魚是第幾聲?

  告訴學生:把“魚”改成第一聲就和ü的讀音差不多。

  教師范讀ü三遍

  講述發音方法

  讀ü時,雙唇攏成圓形,差不多閉合,像吹笛子似的,舌尖抵住下牙背。

  教師再次范讀,學生仿讀、練讀。

  指名讀

  教學順口溜:口吹笛子ü ü ü

 。ǎ玻┄沟臅鴮

 。ǎ常┮龑Э磮D,ü像圖中的什么?

  (4)誰能用我們學過的字母來記ü?

 。ǎ担┲笇鴮懝P順

 。ǎ叮┳詫W書上的相關內容、指名說說書寫方法。

  (7)討論ü在四線格中的位置

 。ǎ福⿲W生練習描紅

  四,鞏固練習

 。,告訴學生:iuü也是單韻母。

  2,抽讀字母卡片。

 。,看口形,拿卡片。拿對了,齊讀三遍。

  五,作業

  抄寫iuü各一行。

  第二課時

  一.復習

 。保缸x卡片:a o e i u ü

  2.聽寫6個單韻母。

  二.教學iuü的四聲

  1.教學i的四聲。

 。、講述書寫規則:i加聲調時要省寫一點。

  講故事:aoe每人都有四頂好看的帽子。i看了以后,羨慕極了,他找到編書的叔叔說:“叔叔,請您也給我戴上頂帽子,行嗎?”叔叔說:“行啊!”在叔叔給i戴帽子的時候,問題來了,i的'頭上扎了個蝴蝶結,這帽子怎么戴也不好看。i想了想說:“叔叔,有了,我戴上帽子的時候,就把蝴蝶結拿掉,不戴帽子的時候,再把蝴蝶結扎上!睆拇艘院,人們在給i標聲調時,就省寫圓點,不標聲調時,就把圓點加上。

 。、出示:

  C、教師領讀。

 。、指名讀i的四聲。

  2.教學u的四聲。

 。、教師在四線格上寫u的四聲,指出u在中格,聲調符號寫在上格。

  B、指名試讀u是四聲。

  C、引導用u的四聲組詞。

  D、指名讀u的四聲。師生共同糾正讀錯的音。

 。常虒Wü的四聲。

 。痢⒔處熢谒木格上范寫ü的四聲。

 。、學生自由練讀。

 。、指名試讀,教師糾正讀錯的音。

  D、引導用ü的四聲組詞。

 。拧ⅰ伴_火車”讀ü的四聲。

  三.比較單韻母的不同形體

 。保鍪荆海幔,然后指名讀。

  2.指名說說a和o形體有什么不同。

 。常R讀a-o,體會形體的不同。

 。矗辣容^u-ü,o-e兩組單韻母的形體,方法同此。

  四、比較帶調單韻母的讀音

 。保鍪荆海幔,i-i,u-u

 。、指名讀。

  B、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調,它們的讀法有什么不同。

  C、齊讀a-a,i-i,u-u。

 。玻鍪荆海铮铮澹澹酰

 。、指名讀。

 。、指名說說橫線左面和橫線右面的兩個單韻母分屬哪種聲調,它們的讀法有什么不同。

  C、齊讀o-o,e-e,u-u。

  五、作業

  練讀課文

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