《興路》教案設計
教學要求：
1、學會本課八個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。
2、正確地、有序的觀察圖畫，理解句子的意思，懂得句子之間內在聯系，理解課文內容。教育學生向小八路學習，認真學習科學文化知識。
3、仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。
4、能流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。
教學重點：
通過看圖理解句間聯系，理解句子意思，理解課文內容。
教學難點：
說、寫幾句意思連貫的.話。
教具準備：詞卡、大字課文、掛圖
教學時間：4課時
第一課時
一、導入課題。
二、初步感知課文內容，學習生字詞。
1、出示掛圖，讓學生初步感知圖意。
2、從圖中人物的穿戴上，可以看出他是誰？
3、出示放大課文。
4、范讀課文。
5、找出生字詞：
胳膊 臂章 原來
攤 專心 啊
6、要求學生在書上劃出這些生字詞。
7、代理學生讀詞語，加拼音，打指語。
8、學生認讀詞語。
9、指名學生讀詞語，注意糾正。
10、齊讀詞語。
11、指導書寫：
（1）幫助學生分析字的結構。
�。�2）學生練寫，教師指導。
三、鞏固練習
1、指名讀詞語。
2、引導學生說說詞語的意思。
四、作業
抄寫本課生字、新詞。
第二課時
一、檢查復習
1、指名讀詞語：
胳膊 臂章 原來
膝蓋 專心 愛學習
2、默寫詞語。
二、理解課文內容。
1、學習一、二自然段。
�。�1）指名學生讀一、二自然段。
�。�2）讓學生帶著問題讀課文：
第一自然段有幾句話？
他是誰？
（3）指導學生看圖，并思考：
他身上穿什么？頭上戴什么？腳上穿什么？胳膊上有什么？
�。�4）讓學生回答，教師板書：
身穿軍裝
頭戴軍帽 是個 小八路
腳穿草鞋
胳膊上有臂章
�。�5）指導學生在理解句子的基礎上讀課文。
�。�6）指名學生讀課文。
�。�7）集體朗讀課文。
2、學習第三自然段。
�。�1）看圖，觀察小八路在做什么。
（2）指名學生讀第三自然段。
（3）問：小八路在做什么？
坐在石頭上，眼睛看著攤在膝蓋上的小本子。
4、問：從中可以看出他是個什么樣的人？
學生回答，老師板書：是個愛學習的小八路。
5、學生讀第三自然段。
6、指導學生朗讀。
三、鞏固練習
1、讀課文。
2、說說小八路是個什么樣的人。
四、作業
背誦課文。
第三課時
一、檢查復習
默寫詞語。
胳膊 臂章 膝蓋 原來 專心
二、朗讀、背誦
1、出示放大課文，集體朗讀。
2、指導學生讀長句。
3、集體讀課文。
4、練習背誦。
�。�1）教師示范。
�。�2）指導學生在理解意思的基礎上背誦課文。
�。�3）讓學生試著背誦。
�。�4）指名學生背誦。
三、練習
1、練習第一題
（1）出示習題：
軍（ ）（ ） 草（ ）（ ）
眼（ ）（ ） 學（ ）（ ）
�。�2）老師舉例。
（3）讓學生組詞。
�。�4）師生評議。
2、練習第二題
�。�1）出示習題：讀讀講講下面的詞語。
軍帽 草鞋 胳膊
軍裝 臂章 膝蓋
�。�2）讀詞語。
�。�3）讓學生說說詞語的意思。
（4）集體讀一讀。
四、作業
背誦課文。
第四課時
一、檢查復習
1、給詞語注音。
（ ） （ ） （ ）
胳 膊 膝 蓋 軍 裝
�。� ） （ ）
臂 章 草 鞋
2、組詞。
軍（ ）（ ） 學（ ）（ ）
二、練習
1、第3題：
�。�1）出示習題，把下面的詞語排列成通順的句子。
眼睛 膝蓋上的 看 小八路的 攤在 小本子
（2）老師舉例。
�。�3）讓學生獨立完成。
（4）師生評議。
（5）拓展練習。
2、第4題
�。�1）出示習題：
小八路身穿（ ），頭戴（ ），腳穿（ ），胳膊上還有（ ），他是個（ ）小八路。
�。�2）讓學生試著天空。
�。�3）師生評議。
（4）指導學生讀一讀。
3、練習第六題。
�。�1）出示掛圖，指導學生看圖。
（2）看圖進行說話練習。
�。�3）看圖回答問題。
（4）小結。
三、作業
練習三、四、六題。
教學后記：
看圖學文的關鍵是引導學生仔細觀察圖畫，并能用自己的話把觀察到的內容表達出來。通過本課的學習，學生基本學會了如何進行觀察一個人，但是在語言表達上還需要進一步引導。
【《興路》教案設計】相關文章：
高二語文《興賢》教案設計12-20
天路的音樂教案設計09-03
四時田園雜興的教案設計09-06
高高興興來吃飯的教案設計03-16
《四時田園雜興》教學教案設計10-28
《一路花香》的教案設計10-27
生態興則文明興論文06-23
《一路花香》優秀教案設計范文11-30
《我家跨上了信息高速路》教案設計09-01