感恩父母，勇敢生活班會教案
活動目的：
1、讓孩子們感受父母的愛，理解父母的心，填平兩代人之間的鴻溝。
2、讓學生反思自己的生活和學習狀況，促動全班同學積極努力地學習、生活。
3、為家長會上的“書信交流”環節作好情感鋪墊。
教育重點：
感恩父母，珍愛生活。
教育難點：
讓孩子們真誠地與父母傾心交流，達到互相理解的目的。
實施方法：
游戲、視頻、打電話、互動、對比、反思
準備資料：
1、每位家長自錄一段視頻，班主任統一收集存儲。（要求：家長以“談談你的孩子”為中心，攝錄一段視頻。內容：可在視頻中介紹孩子的喜好，性格，談談孩子成長過程中讓家長難以忘懷的往事，也可以談談家長對子女的要求、希望，或錄制一段想對孩子說但當面又不好說出的話……）
2、班主任提前攝錄好一段視頻。（內容：家長會情景，家長接送學生上學放學時的情景，部分家長工作時的情景，老師請家長時家長的表情言語等等能展現家長為孩子付出的鏡頭。）
課程時間：
一節課
班會進程：
一、話父母：
1、導入：
孩子們，你們最愛誰呀？（預估：爸爸、媽媽。）你們了解你們的爸爸，媽媽嗎？我們來做幾個測試吧�。A估：大家很高興很興奮。）
2、畫父母：
請大家閉上眼睛，在頭腦中“畫”一下媽媽或爸爸的樣子，畫面很清晰的同學請舉手�。A估：難以清晰。）
3、話父母：
記得父母生日的同學請舉手！
父母最喜歡什么顏色，知道的請舉手！
父母最喜歡吃什么，知道的舉手！
近期父母在工作、生活上有何成功，有何困擾，你知道嗎？
給父母蓋過被子的請舉手！
給父母洗過內衣褲的同學請舉手！
陪父母上醫院看過病的同學請舉手！
以上問題都舉了手的同學請舉手！（預估：幾乎全軍覆沒，大家情緒低落。）
二、話孩子：
大家把頭抬起來吧！我們來看兩段視頻。
1、播放視頻一：《談孩子》
教師播放事先篩選好的三到五段家長錄制的視頻。（要求：所選的幾段視頻要從各個角度感動學生，比如有全面介紹孩子喜好性格等特點并夸贊孩子的，有展示孩子從小到大的照片并講述一個個成長故事的，有說知心話化解誤會的，有講述養育孩子不易的，有對孩子提出要求并闡明原因的等等。）
�。A估：有所觸動，部分同學潸然淚下。）
2、播放視頻二：《付出》
教師播放事先偷偷錄制好的視頻，并配以動情解說。（孩子們會在視頻中看到一幕幕父母為自己付出的情景：黃毅的媽媽裹著大圍巾頂著凜冽的寒風騎著“電驢子”送黃毅上學的情景，張馨璇的父母在瑟瑟寒風中跺著腳等女兒放學鼻尖被凍得通紅的情景，劉繁的媽媽給劉繁送藥在窗口著急張望的眼神，韓明慧的媽媽與老師交流時聽到女兒成績下降時擔憂的神情，家長會上家長們認真傾聽老師講述一字不落地記筆記的情景，家長與老師交流時因孩子的不懂事、不爭氣而無助落淚的畫面……）
�。A估：感動，多數人潸然淚下。）
3、教師點撥：
時間關系，今天我們不可能把所有家長的視頻都一一播放，下課后可到我這里收取家長給你的“口信”。但這五位家長的話代表了所有家長的心聲，這十來位家長的行動一定已經讓你聯想到了你的父母對你的關愛、呵護和無怨的付出。我們對父母知之甚少，關愛甚微，但他們從未計較，全心全意地養育著我們。沒有狠心的爹娘，只有不孝的子孫。可憐天下父母心！
三、述心聲：
1、打電話：
此時此刻，你一定心潮澎湃，想起了許多往事，涌起了千言萬語。還有幾天就到感恩節了，月考成績也下來了，勇敢而真誠地對你的父母說幾句心里話吧！
開啟免提，用教師的手機讓學生與家長現場通話，讓真情感動在座的'每位學生，讓真心觸動在座的每個靈魂。（預估：抽取五位同學現場通話。）
2、寫信：
還有許多同學也想和父母通話，這樣吧，今天晚上同學們都給親愛的父母寫一封家書吧！可以感恩父母，可以談談初中以來自己的思想、學習、生活上的成績和困惑，可以回憶往事，可以和父母拉拉家常，也可以述述心聲，也可以化解誤會，也可以關心一下父母的身體、生活……這封信是你和父母的秘密，我不會看，周六的家長會上它會直接和你的家長見面。當然，我也會請每位家長現場給你們回信。希望這次，我們的“付出”會比爸爸媽媽更多�。A估：課后大家都會埋頭認真而真誠地修“書”一封。）
四、小結：
1、小組討論并發言：
小組討論：今天這堂班會課讓你想到了什么，明白了什么，對你以后的生活有何指導意義？
自主發言。（預估：請三位同學發言。）
�。ㄔ诎l言中明確兩點：1、父母無微不至地關懷我們，我們也應該體諒父母，以同樣熾熱的愛去溫暖去關懷日漸老去的父母！2、父母終有“老”去的一天，我們就是父母生命的延續，我們快樂、健康、成功地生活在世上就是對父母最好的回報，也是父母最大的心愿，讓我們珍愛生命，熱愛生活，努力拼搏，認真過好每一天�。�
2、高歌結束：
最后讓我們一起為我們的父母唱一首歌——《感恩的心》！、 他們從未計較，人心一意地關懷呵護動展現了所有家長的
四、后續：
1、回信：
家長會上，把班會進程講給家長聽，請每位家長在看完孩子的信后，現場給孩子寫一封回信。
2、讀信：
從家長回信中，選出富有教育意義的回信，鼓勵孩子們熱愛生活、奮勇前進！
反思：
半期家長會前，我要求學生給家長寫一封信，說說心里話。結果，有兩個學生交了一張白紙，兩個學生寫了一句“無話可說”，一個學生寫的是“不知道寫什么”，還有十幾個學生只寫了兩三句話。家長會上，不少家長也是草草回信，有些家長沒有回信就揚長而去。家長會后，還有不少家長來“告狀”，說孩子在信中只知道報怨家長管嚴了，不知養兒苦呀。可見，親子代溝何其嚴重！
我反思了一下，覺得活動失敗的原因之一在于沒有做好前期感情鋪墊，于是我構思了上面這堂“家長會前的班會課”。相信，如果在家長會前上這么一堂班會課，書信交流的效果會更好，家長會的效果也會更好！這樣做，一定會填平兩代人之間的鴻溝，讓孩子學會感恩，學會熱愛生活，促進他們更加努力積極愉快去學習、去生活！
下期家長會前，我一定按此方案實施。相信，會達到預期的目標！
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