第一次真好名師教案
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)短文中重點(diǎn)句子的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。
3、體會(huì)拓展短文表達(dá)的人生哲理，獲得教益。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住關(guān)鍵語句，探究把握課文主旨，領(lǐng)會(huì)寫作意圖。
教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解關(guān)鍵語句的含義。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1教師設(shè)趣（略）
2這也許是你們第一次答錯(cuò)“1+1=？”這么簡單的題目，針對(duì)這一次，你有何感想？（生談）
3導(dǎo)入：是啊，第一次答錯(cuò)“1+1=？”，你們笑了。情不自禁地笑了。憨厚的笑了，莞然的笑了，你們感悟了。在我們成長過程中有許多的“第一次”。第一次參加比賽，第一次上網(wǎng), 第一次旅游……無數(shù)的第一次，促使我們不斷成長。那么，怎樣才能獲取更多寶貴的生命體驗(yàn)?zāi)兀恐芩厣旱摹兜谝淮握婧谩房梢越o我們一個(gè)很好的啟示。（板書深題）
二、感知課文
1生：齊讀課文
2師：第一次真好，這標(biāo)題也好，寓有概括力，閱讀這樣的，我們可以從題目入手去整體感知課文。我們可以追問作者：第一次真好，好在哪兒？
3生：自由讀文，思考此問。 4生答；師隨機(jī)板書。
三、質(zhì)疑合作
1師：古語云“學(xué)起于思，思源于疑”，閱讀課文應(yīng)對(duì)自己難題之句找出來，去深思明辯，以求真知。
2生自由讀文，質(zhì)疑難句。 3分小組合作學(xué)習(xí)，小組成員相互質(zhì)疑，無法解答出來的全班一起商榷。學(xué)生疑問可能有： ① 為什么說結(jié)實(shí)累累的柚子樹是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說是“風(fēng)景畫”。 ② “雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別？ ③ 為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”？ ④ 為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”？ ⑤ 是不是“所有第一次”都能嘗試？
四、體驗(yàn)“第一次”
1、同學(xué)們也一定經(jīng)歷過無數(shù)第一次，請(qǐng)你們聯(lián)系生活體驗(yàn)，講述自己的“第一次”，看誰講得最感人，最精彩；
2、小組內(nèi)先講； 3每一小組推薦1—2名同學(xué)在全班講，講得好的同學(xué)為自己本組獲得商標(biāo)。
五、總結(jié)全文
從剛才幾位同學(xué)的表情來看，我想他們“嘗試” 第一次的感覺一定是新鮮而刺激的.，盡管也有些不愉快，但是是令人回味的。 最后，我想借助作者在文中最后的寄語“愿你珍重第一次”來結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們不斷拓寬新的生活領(lǐng)域，以一顆新奇的童心，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試越來越多的第一次，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。記住，第一次不多，生活就會(huì)單調(diào)乏味，這是作者對(duì)我們的希望，也是我們學(xué)習(xí)這篇短文的重要收獲。
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