《美麗的星空》教案設計

　　教學目標：

　　知識目標：

　　學會8個生字新詞，讀寫指定的詞語。

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　能力目標：

　　培養學生學習能力。

　　培養學生客觀地評價別人的發言及表達自己所想的能力。

　　情感目標：

　　結合課文內容想像美麗星空的景象。

　　感受晴朗夜空的`美麗，激發對神秘大自然的熱愛之情。

　　產生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。

　　教學重點：有感情朗讀、背誦課文，產生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。

　　教學難點：結合課文內容想像美麗星空的景象。

　　教具準備：多媒體課件；星空資料、圖片

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：學習生字詞、初步了解課文內容。

　　一、引入匯報。

　　我們學習過《數星星的孩子》，你們還記得嗎？張衡小時候對星空產生濃厚的興趣，長大后刻苦學習成為天文學家，一生有許多發明創造。（出示課件）

　　前幾天，同學們也都觀察了美麗的星空。現在請你把看到的、聽到的、想到的、或者你了解的有關星空的知識說給大家聽。要求：說的要清楚明白，語句要通順。

　　（評價學生：態度、觀察認真仔細、知識多、搜集信息方法多樣、表達能力強、語句通順優美）

　　[培養學生口語交際能力、表達能力。]

　　二、范讀。

　　課件：范讀課文

　　今天我們學習31課《美麗的星空》。（板書課題）

　　作者是怎樣把他看到的、聽到的、想到的星空表達出來的呢？我們聽一聽。

　　[激起學生學習課文欲望]

　　三、學文。

　　學習生字詞

　　1.自由讀課文，要求讀準字音。不認識的字查字典、看生字表，或問一問同學。

　　[培養學生學習能力、合作意識]

　　指名讀課文，糾正字音。

　　（每小節一人，同學評價，板書注音）

　　[培養學生評價方法]

　　學習課文內容

　　默讀課文，想一想你讀懂了什么？不懂的地方用筆畫上一個問號。

　　同桌交流：我讀懂了什么，還有哪些不懂的地方？

　　班級交流：

　　①你讀懂了什么？給大家讀一讀。

　　②還有哪些不懂的地方？（板書、畫出問號）請誰給解答。

　　班級解決疑難問題

　　詞語、概念、天文知識（學生解決、教師解決、課件展示、上網查詢）

　　[培養學生默讀能力、口語表達能力、教給學習方法、培養合作意識]

　　四、作業。

　　抄寫生字、生詞

　　第二課時

　　教學目標：在理解課文內容基礎上，朗讀課文，背誦課文，想像美麗星空的景象。

　　指名讀生詞。

　　上節課我們學習了課文內容，下面我們讀一讀課文生詞（課件）

　　[鞏固字詞]

　　二、齊讀課文。

　　三、指導朗讀各小節（課件）。

　　1.你喜歡哪一小節，為什么？給大家讀一讀。

　　2.學生評價讀書情況。你認為應該怎樣讀？再給大家讀一遍，讀出語氣。

　　3.適時評價生讀書情況，指導朗讀。

　　（讀第一小節時，突出美麗、問號……

　　讀第二小節時，要用疑問口氣……

　　讀第三小節時，突出浩瀚、無盡無休……

　　讀第四小節時，突出美麗、唯一、渺小……）

　　（可以采取多種形式：男生讀、女生讀、對讀、接讀……）

　　[培養學生閱讀興趣、閱讀能力]

　　四、試背誦。

　　課件小聲范讀。

　　這么好的課文，我們能不能背下來？閉上眼睛跟著范讀試一試。

　　想像一下美麗星空的景象，再背一背。

　　[培養學生想像能力]

　　五、談感受。

　　學習了《美麗的星空》這篇課文，你有什么收獲？想到了什么？

　　（辦知識小報、保護地球、探索大自然奧秘……）

　　[培養學生口語表達能力、思維能力、綜合素質]

　　六、欣賞讀文（課件無聲范讀）。

　　學生讀文（背誦）

　　七、作業。

　　朗讀、背誦

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