八年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》第二課時公開課教案

時間：2021-07-02 17:53:43 教案我要投稿

　　教學目標：

八年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》第二課時公開課教案

　　1、進一步落實本文的字詞句，掌握易讀錯的字，理解重點字詞。

　　2、朗讀課文，初步感知文意。

　　3、通過探討本文記敘的故事、人物形象等，整體把握課文內容。

　　4、引導學生初步學會委婉勸說別人的能力。

　　教學重點、難點：

　　1、朗讀課文，背誦課文。

　　2、培養學生委婉勸說別人的.能力。

　　教學方法：練習法、朗讀法、討論法

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、檢查詞句

　　（一）讀準易錯的字

　　昳(yì)麗朝(zhāo)服衣冠(guān)窺(kuī)鏡期(jī)年朝(cháo)于齊間(jiàn)進

　　（二）理解標題中的“諷”、“諫”兩個字意思

　　1、諷，這里是動詞，諷，這里是動詞，諷諫，用暗示、比喻之類的方法委婉地規勸。

　　2、諫，這里是名詞，指批評意見。

　　（三）鞏固其它字詞

　　（1）修（2）尺（3）明日（4）美我（5）地方千里

　　（6）王之蔽甚矣（7）面刺（8）雖欲言（9）皆朝于齊

　　(四)翻譯以下各句:

　　1.我孰與城北徐公美2.旦日，客從外來，與坐談，問之

　　3吾妻之美我者，私我也4.群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞5.此所謂戰勝于朝廷

　　二、再讀課文，感知文意

　　（一）提問：結合本文，說一說怎樣朗讀，才能收到良好的效果？

　　（二）朗讀課文

　　三、整體把握課文

　　1、你能講一講本文記敘了一個什么故事嗎？

　　2、鄒忌是怎樣成功說服齊王的？

　　3、討論：鄒忌和齊王分別是個怎樣的人?為什么？

　　四、拓展延伸

　　提問：鄒忌的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？

　　五、學一學勸說

　　語境1：初春天氣，時冷時熱，假如你要勸你的母親多穿件衣服,你該怎么說？你的母親要勸你,又該怎么說？

　　語境2：小英時不時的在看男同學寫給自己的信，假如你是母親，你將如何與女兒談話？

　　語境3：齊景公酷愛打獵，非常喜歡捉野兔的老鷹。燭鄒不當心，讓一只老鷹逃走了。景公大發雷霆，命令將燭鄒推出去斬首。晏子走上公堂，怎樣進諫才救得了燭鄒？

　　六、作業：

　　1、完成課后練習二。

　　2、發揮想像力，以鄒忌或齊王為第一人稱改寫這個故事。

　　3、課外選讀《戰國策》中的《狐假虎威》《畫蛇添足》《鷸蚌相爭》等寓言故事。

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