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草地上的空罐頭中班優秀主題教案（通用8篇）
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的草地上的空罐頭中班優秀主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
草地上的空罐頭中班優秀主題教案 1
活動目標
1. 能夠根據畫面大膽想象，清楚講述畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。
2. 讓幼兒從故事中接受和體驗到環保意識，從小學會愛護環境，并做到廢物利用。
3. 學會認真傾聽，大膽講述。
活動準備
教學掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手工藝品（若干個）。
活動過程
1. 作品展示，引起幼兒的興趣
教師出示罐頭制成的手工藝品，問：“今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西，大家想看嗎？”
“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來的'呢？”
2. 出示掛圖，大膽想象畫面內容
依次出示掛圖，引導幼兒觀察并提問，例如：“它疼嗎？你從哪看出來？”；“空罐子又被誰看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？”
讓幼兒嘗試模仿圖中動物的表情和動作。
3. 完整欣賞故事，動手操作小圖片
教師完整講述故事，幼兒傾聽。
設計動手操作環節，讓幼兒成為活動的主人，通過視、聽、操作三者結合，更好地理解畫面內容，加深對故事的理解。
4. 活動結束
教師提問：“如果是你看見了草地上的空罐頭，你會怎么做？”
幼兒一起探討，并分享自己的想法。
教學反思
本次教學活動結束后，我認真反思了這節課。我認為，這節課符合幼兒的年齡特點，能夠引發幼兒的興趣和參與度。通過展示空罐頭制成的手工藝品，成功吸引了幼兒的注意力，激發了他們的好奇心和探究欲。在觀察掛圖和講述故事的過程中，幼兒能夠大膽想象，積極發言，鍛煉了口語表達能力。同時，通過提問和討論，引導幼兒思考環保問題，增強了他們的環保意識。
然而，在教學過程中也存在一些不足。例如，在動手操作環節，有些幼兒可能由于操作不熟練或注意力不集中，導致操作效果不理想。此外，在提問和討論環節，有些幼兒的回答可能偏離主題或表達不清，需要教師進一步引導和糾正。
草地上的空罐頭中班優秀主題教案 2
活動目標
1. 能認真觀察圖片，清晰講述小動物對待空罐頭的不同方式。
2. 培養幼兒的環保意識，引導幼兒學會愛護環境，做到廢物利用。
活動準備
數字資源《草地上的空罐頭》，幼兒活動操作材料《草地上的空罐子》，親子手冊《草地上的空罐子》。
活動過程
1. 展示空罐頭，引入活動
教師出示一個空罐頭，問：“這是個空罐頭，今天老師給你們講個故事，看看小動物們會怎樣對待這些空罐頭。”
2. 播放數字資源，觀察圖片
逐一播放數字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導幼兒認真觀察并講述圖片內容。
提問：“圖上有誰？它的表情是怎樣的？是怎么對待空罐頭的？”
3. 引領幼兒完整講述故事
教師引導幼兒將四幅圖的內容連起來完整講述。
組織幼兒在集體面前完整講述，并給圖片命名。
4. 擴展講述
提問：“為什么小烏龜對待空罐頭的方式最好？如果是你，你會怎樣對待空罐頭？”
小結：圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好，因為這樣做既能好好利用空罐頭，又能保護環境的衛生和干凈。
教學反思
在這次教學活動中，我采用了數字資源和圖片觀察的`方式，引導幼兒認真觀察并講述圖片內容。通過提問和討論，幼兒能夠積極參與活動，大膽發言，鍛煉了口語表達能力和觀察能力。同時，通過講述故事和擴展討論，增強了幼兒的`環保意識，引導他們學會愛護環境，做到廢物利用。
然而，在教學過程中也存在一些需要改進的地方。例如，在觀察圖片和講述故事的過程中，有些幼兒可能由于注意力不集中或理解能力有限，導致觀察不細致或講述不完整。此外，在擴展討論環節，有些幼兒的回答可能缺乏深度和廣度，需要教師進一步引導和啟發。
草地上的空罐頭中班優秀主題教案 3
活動目標：
1. 認真觀察圖片，清晰敘述小動物對待空罐頭的不同方式。
2. 增強幼兒的環保意識，做到廢物利用。
活動準備：
數字資源《草地上的空罐頭》圖片，幼兒活動操作材料。
活動過程：
1. 展示空罐頭，引入活動：
教師展示一個空罐頭，并提問：“這是個空罐頭，看看小動物們會怎樣對待它？”
2. 逐一播放圖片，引導幼兒觀察并講述：
播放第一幅圖，提問：圖上有誰？它的表情是怎樣的？是怎么對待空罐頭的？
播放第二幅圖，提問：小豬被空罐頭砸到頭后發生了什么？
播放第三幅圖，提問：小白兔看見空罐頭后是怎么做的？
播放第四幅圖，提問：兩只小烏龜是怎么利用空罐頭的？
3. 完整講述四幅圖的內容：
組織幼兒在集體面前完整講述四幅圖的內容，并給圖片命名。
4. 擴展講述：
提問：為什么小烏龜對待空罐頭的方式最好？如果是你，你會怎樣對待空罐頭？
教學反思：
本次活動通過逐一播放圖片，引導幼兒認真觀察并講述，發展了幼兒的觀察力和口語表達能力。幼兒能夠清晰地描述小動物對待空罐頭的不同方式，并意識到了廢物利用的重要性。然而，在擴展講述環節，部分幼兒的思路不夠開闊，可能需要更多的`引導和啟發。此外，活動中的互動環節可以更加多樣化，以提高幼兒的參與度。
草地上的空罐頭中班優秀主題教案 4
活動目標：
1．仔細觀察圖片，清楚地說出小動物對待空罐頭的不同方式。
2．懂得要保持環境衛生。
活動準備：
1．與幼兒一起收集空罐頭，投放在手工區里。
2．準備教育掛圖《領域活動·語言·草地上的空罐頭》四幅、學習包《語言·講述活動·草地上的空罐頭》。
活動過程：
1．教師以提問的方式引入活動主題。
師：“老師手上拿的是什么？它有什么用呢？哦。老師這兒有幾張圖，圖片上也有空罐頭，我們一塊兒來看看這些空罐頭發生哪些故事。”
2．教師出示圖片，引導幼兒逐幅仔細觀察圖片。
（1）請幼兒根據圖意自愿講述：
A．誰碰到了空罐頭？
B．他們是怎么對待空罐頭的？
C．他們這樣做對嗎？
（2）請幼兒與同伴相互交流，連貫地講述圖片內容。
（3）請個別幼兒自愿上臺來講述，教師做適當指導，引導幼兒正確使用詞匯。
（4）教師根據幼兒講述，完整連貫的.講述，并請幼兒為圖片取名。
3．組織幼兒議一議：
（1）如果大家都隨手扔掉空罐頭，我們生活的環境會怎樣？（引導幼兒運用“如果……就……”的句式講述）。
（2）如果你看到空罐頭，你會怎么做？
4．手工：有趣的空罐頭。
組織幼兒開展“用空罐頭做……”的活動，制作后請幼兒向同伴介紹，“我用空罐頭做了……”。
活動延伸：
請家長與幼兒一起收集空罐頭，進行廢物利用。
草地上的空罐頭中班優秀主題教案 5
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用“空罐頭”進行變廢為寶。
2、知道廢物可以再利用的道理，增強環保意識。
適用對象：
中班幼兒
教學方法：
討論、操作
活動準備：
大圖書、白紙（圓形、長方形、橢圓形）印有罐頭圖樣若干、4開卡紙6張
活動過程：
一、故事導入，激發興趣。
師：今天老師帶來一本大圖書，圖書的名字叫《草地上的空罐頭》，我們一起來看。
1、幼兒聽故事《草地上的空罐頭》。
2、提問：
1）小動物看到空罐頭時是怎么做的呢？
2）你喜歡故事中的誰？為什么？
二、幼兒操作，讓空罐頭變廢為寶。
1、師：空罐頭不再是廢物時，看起來真漂亮呀！
如果你有一個空罐頭，你會把它變成什么呢？和旁邊的小朋友說一說。
2、集中：你將空罐頭變成了什么？誰來向大家介紹一下。
幼兒介紹，并個別示范。（空罐頭直放，豎放）
師：空罐頭變成這么多東西，它可高興了。如果把它斜放，可以變成什么呢？
師：現在，空罐頭更高興了，它高興得心都要飛出來了。
3、這里有許多罐頭，它們也想請小朋友變一變呢。
等一會兒請小朋友選一個你喜歡的罐頭，想想可以把它變成什么，然后在紙上畫一畫，還可以添畫一些背景。畫好了，貼到大卡紙上。
4、幼兒操作，鼓勵幼兒大膽設計并添畫。
三、活動評價。
1、師：哇，小朋友真能干！把空罐頭變出這么多東西。我們來看看這是什么？誰變的？來介紹一下。（幼兒介紹自己的作品）
2、師：想不到，平時我們扔垃圾箱的東西，竟然能變出這么神奇的東西。以后我們可以把牛奶盒、空罐頭、瓶子收集起來，變成好多好玩的有趣的東西。
3、我們一起來把剛才畫的訂成一本大圖書。大圖書做好了，我們等會兒再仔仔細細看吧！
附：故事《草地上的空罐頭》
有一片可愛的草地，長著綠綠的草，還有一些小野花。
可是有一天，突然有個空飲料罐頭大模大樣地躺在綠草地上，怎么看都不順眼。猴子說：“這么好的草地，弄得不像樣子了！這是什么人干的，真不愛干凈。”猴子撿起罐頭狠狠地扔了出去——
罐頭“咕嚕咕嚕”滾開了，滾到了兔子家門口。兔子飛起一腳，“去你的`！”
罐頭滾呀滾，掉到了一條小河里。河邊有一對烏龜兄弟。烏龜哥哥對烏龜弟弟說：“瞧，河里漂來個好東西。”烏龜弟弟說：“不，這是廢物，和我一樣。”烏龜弟弟的腿受傷了，哪都不能去。烏龜哥哥把罐頭撈到岸邊，讓弟弟坐在罐頭上面。它們向著大江、向著大海去旅行了。
當這紅色的空罐頭不再是廢物的時候，看起來還是挺漂亮的。
草地上的空罐頭中班優秀主題教案 6
活動目標
1、能夠根據畫面大膽想象，清楚講述畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。（這是本次教學的重點）
2、讓幼兒從故事中接受和體驗到環保意識，從小學會愛護環境，并做到廢物利用。（這是本次教學的難點）
活動準備：
教學掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品（若干個）
活動過程：
根據幼兒思維的具體形象性和注意不穩定性，我主要采用以下四種教法：
a、興趣激勵法；
b、語言提示法；
c、直觀教學法；
d、視聽結合法等多教學方式進行，以此來調動幼兒學習的主動性和積極性。
根據中班幼兒學習語言的特點及此次教材的特殊性，我設計以下四個環節。
第一環節：作品展示，引起幼兒的興趣。
1、教師出示罐頭制成的手工藝品，導入：今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西，大家想看嗎？（說明：興趣是孩子最好的.老師，活動一開始，我就創設了一種寬松的氛圍，在活動室的展臺上擺放了不同類型的空罐子做成的手工藝品。如：這個罐頭小博士、這個坦克大炮，還有這架航天小飛機等，來吸引幼兒對空罐子的注意和興趣。）
2、通過提問導入下一環節：“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來的呢？”對，是空罐頭。老師能把這些空罐頭做成許多好看、好玩的東西。那么小動物們能把空罐頭做成什么呢？大家想不想看看。”讓幼兒帶著好奇和疑問進入下一環節。
第二環節：出示掛圖，大膽想象畫面內容。
出示圖一：呀！發生了什么事？空罐子砸到了誰呀？它疼嗎？你從哪看出來？我們來學學小豬被砸后的感覺。（教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現）
出示圖三：空罐子又被誰看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它這樣做對嗎？
出示圖四：最后空罐頭被誰看到了？它們是怎么想？又是怎么做的呢？它們這樣做對嗎？
（這個環節通過教師一系列開放性的提問，大大開闊了幼兒的思路引導幼兒把自己所看到的、所想到的都表達出來。這也正符合了《綱要》所反映的：發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答案的環境）
第三環節：完整欣賞做事，動手操作小圖片。設計這一環節，是讓幼兒成為活動的主人，通過視、聽、操作三者結合，讓幼兒更好的理解畫面內容，加深對故事的理解。另外，在幼兒欣賞故事的基礎上，教師還可提出疑問：如果是你看見了草地上的空罐頭，你會怎么做？從而讓幼兒明白“愛護環境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學活動的難點。
第四環節：制作“我用空罐頭做什么？”
這一環節是此次教學活到的延伸。像罐頭這類一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品的隨意丟棄又會造成成環境的污染。根據新《綱要》的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活為指導思想。在此次活動中我讓幼兒進行大膽的創新制作，既培養了幼兒的創新意識，讓幼兒真正體驗到了變廢為寶的樂趣。（心理學家指出“凡是人們積極參加體驗到過的活動，人的記憶效果就會明顯的提高。本次活動的延伸通過讓幼兒自己動手，直接參與操作活動的過程，使幼兒對廢舊物品的利用就有了更深刻的認識。）
草地上的空罐頭中班優秀主題教案 7
【活動目標】
1、能仔細觀察圖片，清楚的講述小動物對帶空罐頭的不同方式。
2、懂得要保持環境衛生。
【活動準備】
（一）材料準備：空罐頭一個，自制的電視框一個。
（二）材料配對：數字資源《草地上的空罐頭》，幼兒活動操作材料《語言草地上的空罐子》，親子手冊《草地上的空罐子》。
【活動過程】
一、出示空罐頭，引入活動。
（一）引導語：這是個空罐頭，今天我給你們講個故事，看看小動物們會怎樣對待這些空罐頭。
二、逐一播放數字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導幼兒仔細觀察并講述。
（一）播放第一幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容提問：圖上有誰？出處它的表情是怎樣的？是怎么對待空罐頭的？
請個別幼兒將圖片的內容將給大家聽，鼓勵幼兒講得和別人不一樣。
小結：這幅圖的內容可能是調皮的猴子把空罐頭拋出去了，也可能是調皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。
（二）播放第二幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。
提問：空罐頭飛向哪兒了？發生了什么事？
請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。
小結：小豬被空罐頭砸到頭，它疼得：哎呦哎呦叫。
（三）播放第三幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。
提問：空罐頭又到了哪里？誰發現了？它怎么做？
請幼兒相互交流自己對圖片內容的理解。
小結：小白兔看見空罐頭，抬起腿，用力地將它踢向遠處。它可能將空罐頭當成廢物踢掉，也可能將空罐頭當做足球踢。
（四）播放第四幅圖，引導幼兒仔細觀察并講述圖片內容。
提問：空罐頭滾到哪里？誰發現它？空罐頭被當什么用了？
請幼兒相互交流自己對圖片內容的.理解小結：兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船，坐著它外出游玩了。
三、引導幼兒完整地講述四幅圖的內容，并給圖片命名。
（一）利用電視框，以精彩故事欄目的形式，組織幼兒在集體面前完整講述。
引導語：精彩故事欄目要開播了，請小朋友將四幅圖的內容連起來完整地講給大家聽；注意要和別人講的不一樣，要講完整、要講清楚，用上好聽的詞語。
（二）組織幼兒給圖片取名（如：草地上的空罐頭小動物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等）。
四、引導幼兒進行擴展講述。
（一）討論：你認為誰對待空罐頭的方式最好？為什么？如果是你，你會怎樣對待空罐頭？
（二）小結：圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好。因為這樣做既能好好利用空罐頭，又能保護環境的衛生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品，要注意保護我們的生活環境。
【活動延伸】
游戲活動：
1、在手工區開展用罐頭做xx的活動，制作后請幼兒向同伴介紹我用空罐頭做了xx
2、在語言區組織幼兒分組對圖片進行講述。
家園共育：
1、請家長鼓勵幼兒將親子手冊《草地上的空罐頭》中的圖片內容講給家長聽。
2、請家長幼兒一起收集空罐頭只做玩具。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
草地上的空罐頭中班優秀主題教案 8
一、活動目標：
1、能根據圖片大膽想象，清楚講述圖片內容，發展口語表達能力。
2、培養認真傾聽與大膽講述的習慣。
3、懂得要保持環境衛生。
二、活動準備：
大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。
三、活動過程：
(一)、出示空罐頭引入，激發幼兒興趣。師：小朋友，你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關于這個空罐頭的。
(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指導語：請你們看看圖上有誰?在干什么?
1、幼兒自由觀察、講述。
2、交流：你看到圖上有誰?在干什么?
(三)、逐幅觀察，引導幼兒根據圖片大膽想象。
1、欣賞圖(1)引導幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭?
2、欣賞圖(2)重點引導幼兒用表情、動作等表現小豬，啟發幼兒想像：小豬被砸到后會怎樣?
3、欣賞圖(3)提問：小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的.?
4、欣賞圖(4)提問：小烏龜把空罐頭當成什么?
四、幼兒結合小圖片，自由結伴講述。
五、完整講述。
六、組織幼兒討論：
1、小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?
2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎么做?
思品教育：不能亂扔垃圾。
七、延伸活動：“有趣的空罐頭”。
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