幼兒園大班上學期科學長雙眼的肌膚教案

　　教學目標：

　　1、清楚肌膚的特征與作用，能借助觸覺及已有經驗辨別觸碰對象。

　　2、明白保衛肌膚的關鍵性。

　　教學預備：

　　1、紙盒每一組統一，里面裝布娃娃、樹皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金屬制品、棉織物等方便觸碰了解的物件。紙盒一側摳一小孔，可以讓一只手深入。

　　2、用于蒙眼的眼罩四個。

　　3、畫畫用的紙、筆一人一份。

　　教學過程：

　　(一)開始

　　1、幼兒教師：帶孩子做律動《由頭至腳》。

　　問：剛剛我們律動中做到了我們身體的那一些器官?(提問孩子)

　　2、幼兒教師：小孩們，除這一些器官，我們身體上另外還有那一些器官?

　　3、我們身體上有一樣神秘奇妙的物品，請你們猜猜它是啥?(讓孩子自由回答)幼兒教師一步步導出答案——肌膚。

　　4、孩子聽小故事《神秘奇妙的“緊身衣”》。

　　(二)基本

　　探討肌膚的作用。

　　1、幼兒教師：孩子們，剛剛小故事中講的`是啥?(孩子探討)，幼兒教師啟發孩子說一說肌膚的作用(它有觸覺，能明白冷、熱、軟、硬與痛癢;它能調節身體溫度，排泄沒用的東西)

　　2、啟發孩子想想怎么樣保衛自個兒肌膚。

　　肌膚對我們十分關鍵，我們應當怎么樣保衛它?幼兒教師啟發，孩子得出論斷。(預防灼傷、灼傷、劃傷等等)

　　3、不看也明白。

　　A、幼兒教師：肌膚有一樣厲害的本事，他碰到一樣物品，不需要雙眼幫忙，便可“猜”出是啥。

　　B、幼兒教師帶領孩子發現：每一組派1名孩子來摸紙盒內的物件，并講出物件名字或類別，幼兒教師拿出該物件驗證猜想是不是準確。

　　C、孩子動手操作：每一組一只紙盒，輪換蒙眼觸碰盒中物件，說一說名字或類別，拿出盒中物件，用其接觸其余身體部位上的肌膚，說一說有何感覺。

　　4、好象長了雙眼。

　　幼兒教師：肌膚非常神秘奇妙，貌似長了雙眼一樣，我們來瞅瞅哪個的肌膚更神秘奇妙。

　　孩子兩兩結伴，孩子甲在孩子乙背部用手指畫簡易的圖案(或者寫字、寫數字)，乙在紙上記錄甲所畫的圖案，接著，2人對換。

　　5、孩子出示自個兒的記錄。

　　接連開展幾次，瞅瞅哪個的感覺更準，能把畫在背部的簡易圖案準確的記錄下來。

　　擴展：

　　在生活中啟發孩子：怎么樣來保衛我們的肌膚?幼兒教師開展總結評論。

　　(三)結束：

　　聽Music，走出教學室，叫我們的肌膚呼吸一下新鮮的空氣。

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