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課文《夏夜多美》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-28 10:54:10 教案 我要投稿

課文《夏夜多美》的優(yōu)秀教案三篇

  篇一:夏夜多美優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo)

課文《夏夜多美》的優(yōu)秀教案三篇

  1.認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字,會(huì)寫“她、他”等6個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.體會(huì)助人為樂的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)

  有感情地朗讀課文,邊讀邊體會(huì)夏夜的美。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1.生字卡片,錄音機(jī)。

  2.觀察美麗的夜景。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、激興導(dǎo)入,引出課題 讓學(xué)生描述一下夏天夜晚的景色。(師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生讀出美感)

  二、初讀課文,了解內(nèi)容

  1.師范讀課文,學(xué)生了解課文內(nèi)容。

  2.讓學(xué)生說一說聽懂了什么。(能聽懂多少講多少)。

  3.學(xué)生自讀課文,畫出生字新詞。

  三、識(shí)字學(xué)習(xí)

  1.讀準(zhǔn)讀好課文生字(遇到困難可以找朋友幫助解決)

  2.結(jié)合課文內(nèi)容,靈活多樣地識(shí)記生字。

  3.了解自學(xué)情況。

  (1)出示帶拼音的生字卡片。(識(shí)記“蓮、根”等字,組詞并能說句話)

  (2)做動(dòng)作學(xué)習(xí)生字。(識(shí)記“趴、爬、哭”等字。)

  4.交流識(shí)字方法和經(jīng)驗(yàn)。

  四、學(xué)習(xí)書寫生字

  1.認(rèn)讀生字“送、過、時(shí)、讓”。

  2.說一說識(shí)記的方法。

  3.生自己寫,師指導(dǎo)寫法和姿勢(shì)。

  五、鞏固字詞

  1.讀文中有生字的6個(gè)句子。

  2.用字?jǐn)U詞。

  第二課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  夏天的夜晚,公園里靜悄悄的,一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里,是誰救了他?(引導(dǎo)學(xué)生回顧課文)

  二、整體感知

  1.生默讀課文,畫出覺得最動(dòng)人的句子。

  2.把覺得最動(dòng)人的地方讀給同學(xué)聽,說一說為什么?

  三、質(zhì)疑解疑,指導(dǎo)朗讀

  1.找出睡蓮救小螞蟻的句子,讀一讀,指導(dǎo)讀好感激的詞句。

  2.接受別人幫助時(shí)應(yīng)怎樣做,說一說。

  3.找出小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的句子,說一說他們可愛嗎?

  4.體會(huì)“飛機(jī)”的含義,講解引號(hào)作用。

  5.說說小螞蟻回家時(shí)的心情。(引導(dǎo)體會(huì)高興不僅是因?yàn)榈郊遥且驗(yàn)橛辛舜蠹业臒嵝膸椭?

  6.討論體會(huì)夏夜景色美在哪里?

  四、學(xué)習(xí)書寫生字

  1.讀生字“她、他”等。

  2.舉例講解“她”與“他”的區(qū)別。

  3.指導(dǎo)書寫,學(xué)生練寫。

  五、復(fù)習(xí)鞏固

  1.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)[多美的()高興地()靜悄悄的()]。

  2.做“找朋友”游戲。

  3.課外延伸,用課文中的詞語(yǔ)描述身邊的夏夜美景。

  篇二:夏夜多美優(yōu)秀教案

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第15課

  第一課時(shí)

  教材分析:

  《夏夜多美》是第四單元的一篇講讀課文,本單元的主題是快樂的夏天,這篇課文向我們講述了一個(gè)生動(dòng)的童話故事:在夏天的夜晚,一只小螞蟻掉進(jìn)池塘,是朋友們幫助它回到了家。學(xué)習(xí)這篇課文,我們會(huì)感到夏夜的景色美,助人為樂的精神更美。

  學(xué)生分析:學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的校園生活,已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,而且樂于接受課程標(biāo)準(zhǔn)的將學(xué)生作為主體的教學(xué)方式,孩子們天真活潑,喜歡表現(xiàn)自己,有豐富的想象力,對(duì)事物充滿好奇心。教師可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況,在教學(xué)過程中,創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的條件,并拓展學(xué)生的思維空間。

  設(shè)計(jì)理念:本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),以學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  小朋友們,萬物復(fù)蘇的春天就要過去了,火熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?讓我們一起去看看吧!

  二、 動(dòng)畫欣賞,整體感知

  1.課件出示根據(jù)課文插圖制作的動(dòng)畫,配音樂。

  2.故事中都有哪些可愛的小動(dòng)物?請(qǐng)告訴大家。(教師相機(jī)繪畫或粘貼小動(dòng)物的圖片。) 這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么樣的故事呢?請(qǐng)小朋友把書打開,自由讀一讀。 [設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形象地感知課文,產(chǎn)生好奇心和求知欲。]

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,圈畫文中的生字,然后同桌之間互相讀一讀,學(xué)一學(xué) 。要求讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,讀正確。

  2.課件出示帶生字的句子,指名讀,同桌讀, 挑戰(zhàn)同學(xué)讀。 (例:蓮 睡蓮 水池里,睡蓮剛閉上眼睛,就被嗚嗚的哭聲驚醒了。)

  [設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字,并在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。]

  四、朗讀感悟

  1.剛才同學(xué)們讀生字、讀句子讀得非常好,老師相信認(rèn)識(shí)了文中的生字,同學(xué)們一定能把文章讀得更好。指名分段讀,然后告訴老師你喜歡這個(gè)童話故事中的誰,為什么。

  2.把你喜歡的故事中的小動(dòng)物說的話找出來讀一讀。 課件出示對(duì)話。

  (1) 喜歡讀同一種小動(dòng)物語(yǔ)言的同學(xué)齊讀。

  (2) 指名讀。

  3.同學(xué)們讀得很好,老師也想讀一讀,請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀完,然后告訴老師你喜歡夏天的夜晚嗎?師讀課文后三個(gè)自然段。 [此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的'在于,不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深對(duì)課文的理解,在朗讀中感悟夏夜的美。]

  4.夏天的夜晚很美,文中的小動(dòng)物心靈更美。我們班小朋友畫的夏夜美不美呢?讓我們一起來欣賞吧! 課中休息,欣賞同學(xué)們的作品——我眼中的夏夜 (課前布置學(xué)生作畫,教師將學(xué)生作品掃描制作多媒體課件)) [此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并活躍課堂氣氛。]

  五、拓展延伸,說夏夜

  老師相信同學(xué)們不僅畫畫得好,而且說得好。這節(jié)課老師設(shè)立了睡蓮獎(jiǎng),獎(jiǎng)給說夏夜說得好的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們分小組,先在組內(nèi)說,可以拿出你的作品介紹給小朋友,然后選出你們認(rèn)為說得好的同學(xué)到臺(tái)上說。 先小組練說,再指名說。

  [設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于為學(xué)生的創(chuàng)造地學(xué)提供一個(gè)空間,將課文內(nèi)容延伸,并展開豐富的想象以畫促思,讓孩子們的個(gè)性在繪畫和解說中得到充分發(fā)揮。]

  六、鞏固識(shí)字

  1.做游戲,猜字迷。

  課件出示:

  (1)很字兩人離,木棍左邊立。(根)

  (2)一排小朋友,各個(gè)背著手。 一排變兩排,看看沒有手。(非)

  2.開火車識(shí)字。課件出示生字,生分小組競(jìng)賽。

  七、作業(yè)設(shè)計(jì)

  畫畫寫寫:把你眼中的夏夜畫出來,并寫下來好嗎? [設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生講述我眼中的夏夜的基礎(chǔ)上,再修改圖畫,并寫一寫,可以培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣,有話可寫,避免學(xué)生將來對(duì)作文產(chǎn)生畏難心理。]

  課后反思:

  這節(jié)課的教學(xué),有以下幾個(gè)方面,我感到效果較好:

  1.自主合作學(xué)習(xí)生字。在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分漢字的基礎(chǔ)上,教師放手讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)生字,即培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),而個(gè)人認(rèn)讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀、在具體語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀等多種形式的運(yùn)用,可以使學(xué)生對(duì)枯燥的認(rèn)識(shí)生字始終處于興奮的狀態(tài),有效地突破了教學(xué)的重點(diǎn)。

  2. 本節(jié)課設(shè)計(jì)了畫畫說說“我眼中的夏夜”的環(huán)節(jié),將語(yǔ)言還原成畫面,又將畫面還原成文字,學(xué)生加深了對(duì)課文的理解,又拓展了思維的空間。

  篇三:夏夜多美優(yōu)秀教案

  教學(xué)理念:

  本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓一條主線,兩個(gè)基本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線,兩個(gè)基本點(diǎn)是指在引導(dǎo)學(xué)生掌握各種知識(shí)和技能的同時(shí),給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力的空間。通過創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進(jìn)行朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。感悟夏夜的美,從而激發(fā)學(xué)生的想象能力,在設(shè)計(jì)中力求體觀學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  (1)認(rèn)識(shí):“蓮、哭”等13個(gè)生字,會(huì)寫“她、他”等6字。

  (2)正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會(huì)夏夜的美。

  2、技能目標(biāo):

  (1)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,朗讀能力,思維能力,想象能力和概括能力。

  (2)通過“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樹立自信,樂于交流,勇于探索。3.情感目標(biāo): (1)運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 (2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂的教育。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。

  2、有感情朗讀課文、體會(huì)夏夜的美。

  教學(xué)方法:

  自主、合作、探究法。 教具: 多媒體課件、生字卡片

  過程設(shè)計(jì):

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題:

  同學(xué)們,萬物復(fù)蘇,春天就要過去了,炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢? 讓我們一起一去看看吧!

  二、動(dòng)畫欣賞,整體感知。

  1.課件出示根據(jù)課文插圖制作的動(dòng)畫。

  2.故事中都出有哪些可愛的小動(dòng)物?(教師在黑板貼小動(dòng)物的圖片。)這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書,自由讀文。 自評(píng):這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形象而生動(dòng)了感知課文,產(chǎn)生好奇心和求知欲。

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、同學(xué)們自由讀文,畫出文中的生字詞,然后小組之間互相讀一讀,學(xué)一學(xué),要求讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,讀正確。

  2、用課件出示帶有生字的句子,指名讀一讀,同桌讀一讀。

  3、出示生字卡片開火車領(lǐng)讀(組詞)

  4、搶讀,看誰讀得快。

  四、朗讀感悟

  1、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好,你們一定能把文章讀得更好,在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上,你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動(dòng)物?為什么?

  2、把你喜歡的故事中的小動(dòng)物說的話用筆畫出來,再讀讀。 課件出示小動(dòng)物的對(duì)話

  (1)喜歡讀同一種小動(dòng)物語(yǔ)言的同學(xué)齊讀。

  (2)指名讀

  (3)評(píng)價(jià)誰讀得好?為什么?

  3、同學(xué)們讀得很好,老師也想讀一讀,教師范讀后三個(gè)自然段。

  自評(píng):放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中,加深對(duì)課文的理解。

  4、夏天的夜晚很美,文中小動(dòng)物心靈也很美。我們同學(xué)畫的夏夜美不美,同學(xué)們一起來欣賞,(出示實(shí)物投影) 自評(píng):出示課前布置學(xué)生的作品,激發(fā)了學(xué)生的成就感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、實(shí)踐活動(dòng): 我說夏夜美

  1、請(qǐng)同學(xué)們分小組說,先在組內(nèi)說,可以拿作品介紹給小朋友,然后指名到前面說。

  2、評(píng)一評(píng)

  3、發(fā)獎(jiǎng)品

  自評(píng):這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)提供空間,發(fā)展學(xué)生豐富的想象力。

  六、鞏固識(shí)字

  1、讀字卡(組詞)

  2、游戲(猜字)

  3、揭彩色板

  七、作業(yè)設(shè)計(jì) 畫出你眼中的夏夜,并寫幾句話。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課充分體觀了以學(xué)生發(fā)展為體的新課念。在教學(xué)過程中,注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。

  一、動(dòng)畫的設(shè)置不僅巧妙地導(dǎo)入了新課,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了美好的情感體驗(yàn),而且使學(xué)生加深對(duì)課文的理解,讓學(xué)生的快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體觀,學(xué)生是發(fā)展的主體,學(xué)習(xí)的主人。在朗讀中,學(xué)生選自已喜歡的句子來讀,讓學(xué)生在讀中感悟、欣賞、并尊重學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、探索意識(shí)、真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

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