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幼兒園中班社會服裝教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會服裝教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班社會服裝教案 篇1
活動目標：
1、了解和感受服裝隨著季節的變化在不斷的變化，知道一年四季應該穿什么衣服。
2、根據自己的興趣、愛好大膽地設計與眾不同的服裝，愿意與同伴進行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。
活動準備：
時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動過程：
一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。
二、觀看時裝表演。
1、提問：小模特穿什么服裝了?小朋友有什么漂亮的衣服?你們現在穿著什么衣服?現在是什么季節?教師小結：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節到了?夏天我們穿什么衣服?教師小結：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節是什么季節?秋天我們穿什么衣服?教師小結：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節到了?冬天我們穿什么衣服?教師小結：冬天穿棉衣。
三、擴散思維，為什么四季穿的衣服不一樣?
幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設計師”。
老師給小朋友準備了許多材料，請小朋友開始設計服裝。利用絲巾、圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設計。
五、舉辦時裝展示會。
幼兒隨著音樂節奏走，還要擺出一些好看的.動作，鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設計的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結束課程。
幼兒園中班社會服裝教案 篇2
活動目標
1、幼兒認識各民族服飾的特點。
2、感受各民族服裝的藝術美
3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
教學重點、難點
認識民族服飾。
感受各名族服裝的藝術美
活動準備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動過程
一、 談話導入：
1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數民 族？
2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
了解幾種熟悉的`民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
2、 動手操作，完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動設計背景
為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》
幼兒園中班社會服裝教案 篇3
活動目標：
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
2、討論：現代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？
3、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的`過程。
4、觀察后，教師提下列幾個問題：
�。�1）衣服的面料是用什么加工出來的？
�。�2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
�。�3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
5、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經過這么多的程序，要經過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現在穿的衣服，我們小朋友應該怎么做？
活動反思：
從幼兒的現實生活出發，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
幼兒園中班社會服裝教案 篇4
活動目標：
1、通過實地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產程序。
2、引導幼兒尊重勞動。
活動準備：
1、聯系一家服裝廠。
2、一位裁縫叔叔。
活動過程：
一、教師交代活動目的及注意事項。
師：小朋友，這個星期我們認識了許多服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們去服裝廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應注意什么呢？
幼：注意安全；講禮貌……師：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進入車間時不可亂動東西，要跟好隊伍并在指定地點觀看。
二、了解幼兒對服裝制作的理解情況。
叔叔：現在你們來到了什么地方？是干什么的？
幼：服裝廠，是做衣服的。
叔叔：誰知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來的，要用到哪些工具或機器？今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的。
三、參觀服裝廠（按照制作流程參觀）
1、裁剪室。
(1）看樣間師：你們看到什么？
幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……師：它們到底是什么，有什么用？讓我們一起問問裁縫叔叔吧！
叔叔：這些是樣板，我們就是根據樣板用布料剪出布塊進行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）(2)看裁叔叔：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的'剪刀一樣嗎？
幼：叔叔是怎樣用剪刀來裁剪布料的呀？
叔叔：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（裁縫叔叔操作)，這樣就能剪出標準的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。
2、參觀縫紉室。
幼：布料剪好之后接下來該干什么了？
叔叔：下一步就是進行縫紉了，我們一起來看一看吧。
3、參觀剪線叔叔：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么呢？
幼：要燙褲叔叔：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。（教師帶領幼兒有序地觀看工人剪線）
4、參觀包裝室叔叔：等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進行包裝。我們去包裝室看看叔叔、阿姨們的包裝過程吧。(介紹包裝方法和注意事項）
四、小結。
師：我們穿在身上的衣服、褲子要經過這么多的程序才完成，多不容易！所以，我們要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學到了這么多的本領。(相互道別）
幼兒園中班社會服裝教案 篇5
活動目標
初步了解服裝的起源與演變。
知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。
活動準備
服裝演變發展圖片、幼兒收集的關于服裝的知識
活動過程
一、通過提問的方式，引出主題
師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？
后來，古代的'人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）
二、討論
現代我們穿的衣服是怎樣的？
我們穿的衣服是從哪里來的？
制作服裝需要什么材料？
服裝是怎么做出來的？
三、了解服裝制作過程
教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。
四、觀察后，教師提下列幾個問題
1、衣服的面料是用什么加工出來的？
2、做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）
3、衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣服從哪里來的？
五、組織幼兒討論
我們穿的衣服要經過這么多的程序，要經過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現在穿的衣服，我們小朋友應該怎么做？
幼兒園中班社會服裝教案 篇6
一、活動目標
1、了解服裝設計師與人們生活的關系，知道人們希望有更多更美的服裝。
2、能大膽自主地設計、嘗試用不同的材料制作自己喜歡的服裝。
3、通過服裝表演，體驗創造的樂趣。
二、活動準備
1、各種服裝實物或圖片，教師用報紙制作的服裝。
2、師幼共同收集報紙、塑料包裝扎線、皺紋紙、掛歷紙、牛筋及各種裝飾材料，如布、彩色包裝紙、紐扣、絲帶、毛線。
3、雙面膠、剪刀、顏料、音樂。
4、服裝表演的視頻、各種服裝的圖片。
三、活動過程
看服裝表演的視頻，欣賞不同款式的服裝。
看服裝秀，引導幼兒欣賞不同款式的的服裝。
老師：你最喜歡哪一款服飾，為什么？（引導幼兒從服裝的色彩、質地、花樣等多方面來介紹。）
了解服裝設計師的.職業特點。
幼兒看服裝設計師謝幕的視頻。
老師：這些美麗的服裝是誰設計的？
老師總結：服裝設計師的美好創意都通過他們設計的這些服裝表現出來。
幼兒操作：我是小小服裝設計師。
引發設計制作服裝的興趣，展示老師用報紙設計制作的美麗時裝。
老師：它是用什么做出來的？怎么樣制作的？（重點引導幼兒觀察材料及裝飾。）
幼兒交流設想。
老師：如果你是設計師，你想設計什么款式的服裝？想用哪些材料，怎么設計？
幼兒討論交流自己的設想，并自由選擇材料制作。
①提醒幼兒做好成衣后，能用多種材料進行裝飾。
�、诟鶕枰o予幼兒具體指導，如挖洞、連接、貼裝飾物等。
時裝秀。
幼兒穿上自己設計的時裝，在歡快音樂的伴奏下進行時裝表演。
活動評價
老師：你喜歡誰的設計，為什么？
幼兒園中班社會服裝教案 篇7
活動目標
1．知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。
2．體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。
活動準備
1．物質準備：四類體育運動項目一一走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。
2．服飾準備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。
3．相關視頻。
4．經驗準備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的了解。
活動過程
1．體驗導入，引發思考。
(1)出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請幼兒自由選擇服裝。
(2)出示四類運動器械，請幼兒自由選擇運動項目。
(3)幼兒穿戴服飾后進行運動。
2．主動探索，建構經驗。
(1)提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運動的時候有什么感覺?出現了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。
(2)教師請個別幼兒回答。
(3)教師結合幼兒回答小結：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。
3．開拓視野，提升經驗。
教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題?
(1)出示因為服裝不合適在運動中出現傷害的視頻。
(2)討論：你有沒有遇到或聽說過因為服裝不合適，而在運動中出現不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。
(3)請個別幼兒介紹自己的經驗或聽到、看到的事例。
(4)教師結合幼兒的談話進行小結：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。
4．內化經驗，再次嘗試。
(1)教師提問：那我們運動時到底穿什么服裝才是合適的呢?
(2)出示運動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。
(3)集體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什么不一樣的感覺呢?
(4)教師結合幼兒回答總結：運動不是去表演節目，運動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣才不容易發生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。
5．擴散經驗，問題結束。
教師提出問題：特殊的運動需要特殊的服裝，例如我們每周進行的滑冰運動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢?還有什么特殊的'運動需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。
活動延伸
幼兒可根據班級日常晨間活動，設計相應的著裝安排計劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經驗，又利于以后區分其他服飾是否方便運動，逐步增添內容和不斷完善。
活動建議
在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內容，以免出現運動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動項目和在運動進行中，教師要注意保護幼兒的安全，避免因為服飾不當而引起傷害事故。
幼兒園中班社會服裝教案 篇8
【活動目標】
1、通過對服裝商標逐層深入的探索，激發幼兒對商標的興趣，引導幼兒了解有關商標的簡單知識。
2、初步培養幼兒的自主學習能力。
3、初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識。
【活動準備】
1、不同品牌的服裝商標若干。
2、圖案卡片若干。
3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。
【活動重點】引導幼兒探索商標、了解商標。
【活動難點】引導幼兒用恰當的語言描述自己的發現。
【活動過程】
�。ㄒ唬┑谝淮翁剿鳎和斗挪牧蠟榭p在衣領上的.商標。
1、幼兒分成四組進行探索，將發現進行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。
2、以小組為單位進行大組交流，發表本組的發現。
�。ū经h節可探索的知識點：商標的材料；商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標名稱、生產廠家、是否注冊等等）
�。ǘ┑诙翁剿鳎和斗挪牧蠟閽煸诜b上的商標。
1、幼兒分組進行探索。
2、進行大組交流。
�。ū经h節可探索的知識點：商標的材料；商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如價格、型號、成份含量、電話、溫度、網址、洗衣注意事項、全毛標志等等。）
（三）第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標。
1、幼兒分組進行探索。
2、進行大組交流。
幼兒園中班社會服裝教案 篇9
活動目標：
1、通過觀察各種各樣的服裝，讓幼兒分清上下衣的區別，以及春夏秋冬四季服裝的不同，衣服顏色的.不同。
2、增強幼兒審美觀。
3、培養幼兒自己穿脫衣服的能力。
教學重難點：
重點：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別。
難點：如何正確穿脫衣服。
活動準備：
1、PPT課件，兒童時裝表演視頻。
2、各種服裝實物(略多于幼兒人數)。
查看課件：大班社會課件《四季的服裝》PPT課件
活動過程：
一、開始部分：
1、提問服裝對人們有什么作用?
2、讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色，并說出來。
二、基本部分：
1、和幼兒討論服裝對人們的重要性，如果沒有衣服，天冷了人們會挨凍。
2、觀察和認識不同季節服裝的不同。
師：老師知道小朋友們都非常聰明，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時穿的四份嗎?(老師巡回看幼兒的分類，給幼兒一些表揚鼓勵和指導)
指導幼兒穿脫衣服：
老師：小朋友們，老師教你們唱兒歌，“小小衣服四個洞，看誰鉆對洞，鉆對了變漂亮，鉆錯了出不來”好聽嗎?小朋友來學一學好嗎?
拿出一件衣服請小朋友來穿，穿對了夸獎小朋友真棒，穿錯了給予指導糾正，知道穿對為止，也要給予表揚。
和小朋友討論衣服的顏色：
不同顏色的衣服給人的感覺有什么不同，教小朋友分清各種顏色。
三、結束部分：
時裝表演：播放視頻，請小朋友換各種顏色的衣服，學視頻中的表演者的樣子來走一走，展示自己。
幼兒園中班社會服裝教案 篇10
活動目標
認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數民族服裝，感受民族服裝的特點。
嘗試根據少數民族服裝的特點進行裝飾。
活動準備
經驗準備：知道我國有56個民族及部分少數民族的名稱。
課件準備：“民族服裝”組圖。
紙面教具：《民族服裝》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線筆。
活動過程
談話導入，激發幼兒活動興趣。
——你們知道我們國家有多少個民族嗎？
——哪些是少數民族呢？
小結：我們國家有56個民族，除了漢族，其他民族統稱為少數民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”，引導幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
——每個少數民族都有自己的特點，服裝也各有特色，我們一起來看一看。
1.出示圖片“民族服裝-苗族”，引導幼兒了解苗族服裝的特點。
——圖片上的服裝是什么樣的？有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著些什么？
——你們知道這是哪個民族的服裝嗎？
小結：苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗，服裝上繡著各種精致的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節日時頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會戴著各種漂亮的銀飾。
2.出示圖片“民族服裝-白族”，引導幼兒了解白族服裝的特點。
——這套服裝是什么樣的？
——顏色看起來怎么樣？有哪些圖案？
——這會是哪個民族的服裝呢？
小結：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡單。一般白族女孩衣袖上會繡著各種花邊，腰上系著繡花圖案的圍裙，頭上纏著繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊著一束雪白的纓穂（yīng suì）。
3.出示圖片“民族服裝-彝族”，引導幼兒了解彝族服裝的特點。
——這套服裝又是什么樣的`呢？
——有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著些什么？
——這會是哪個民族的服裝呢？
小結：彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富，衣袖、領口上繡著精美的花邊，領口周圍還會點綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴著黑色包頭。
4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導幼兒了解蒙古族服裝的特點。
——這套服裝是什么樣的？
——他的腰間系著什么？
——這會是哪個民族的服裝呢？
小結：蒙古族生活在草原上，為了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的長袍圖案簡單，色彩簡潔，他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子，在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。
發放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具，鼓勵幼兒嘗試根據少數民族服飾的特點進行裝飾。
1.鼓勵幼兒自由討論。
——你喜歡哪一個民族的服裝？為什么？
——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2.幼兒自主繪畫，教師巡回指導。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你裝飾的是哪個民族的服裝？
——你用了哪些顏色？畫了什么圖案？
活動延伸
區域活動
在美術區，投放少數民族服裝的圖片，如維吾爾族、畬族、布依族等，引導幼兒繼續了解少數民族服裝的特點并嘗試繪畫。
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