《只有一個地球》的優秀教案設計
第一課時
一、引入
1、《時代周刊》1998年評選的新聞人物──地球。
你吃驚嗎?為什么吃驚?(不是一個人;是一個生活的家園,是我們唯一的生活環境;沒有出現什么狀況。)──(經典的引入,可以作整理,作為資料。)
2、為什么地球會被評為新聞人物?答案在課文中。
二、自學課文
1、自由讀課文,讀通課文,讀完之后,你心里有什么感想?
2、沉痛、有點可惜;非常可惜;難過;討厭破壞資源的人;傷心;可怕──心情很沉重,很復雜。
3、課文中哪幾行文字給了你這樣的心情,用~劃下來,輕輕讀,靜靜問,為什么課文中的這幾句話會給我這樣的心情?
4、把你的心情搞得復雜的句子給揪出來。
5、第一個學生講后的教師評語:我特別注意你的第一點,你說地球本來就很渺小,人類可以生存的環境有多少?我注意你講的第二點,人數在膨脹,到2080年人類會達到多少?(120億)
6、第二個學生:難受、沒有第二個星球。──還有誰也有同感?──人類會滅亡──40萬億里公里是一個什么概念?航天飛機速度最快,每小時2000公里你估算要多少年?(20萬年)
你想去嗎?(太長了,都死了。)
讀書:科學家已經證明
7、講同一意思還有一段話,讀讀。
即使找到第二個地球,也會有同樣的悲劇產生。
板書:
只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處。
誰來讀這句話。──學生朗讀──語調沉穩,但是背后是一顆焦慮的心──教師范讀──齊讀。
8、第四自然段──憎恨那些人──讀,讓大家感受你對他們的憎恨──你憎恨時會這樣溫柔地跟大家說──學生朗讀──你的感情我體會到了,可能你平時不太會發火,誰再來讀──女生讀──這是那些貪婪的人在不加節制的地開采,使資源面臨枯竭的危險。同樣的`意思還有一段話,誰來讀。
9、讀,表明資源不是無限的,地球上的資源會被開采完的。──體會得多么細膩,特別強調資源要多少年才能重新形成──幾百萬年──如果人們亂砍亂伐,地球上的資源必將枯竭,如果資源都開采完了,人們還能從其他地方得到補充嗎?(板書:如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從其他地方得到補充)輕輕地讀一讀這句話。把你復雜的心情朗讀出來。
學生朗讀──都強調、停頓為什么──學生再讀。
學生二讀──齊讀。
10、板書:
我們要精心地保護地球,讓地球更好地造福我們的子孫后代吧!
11、把四句話連起來讀一讀,你發現了什么?王老師相信你肯定會有許多了不起的發現。
⑴地球的資源都是有限的──那不是你的發現,是這幾句話已經告訴你了。
⑵作者是很感慨,抒發自己的感情,告訴大家保護地球──發現寫作的用意眼光犀利。
⑶我們要對地球負責任──聯想豐富,但那還不叫發現。
⑷我們要用自己的雙手去挽救,不能只是等待上帝──發現用意。把這段話跟文章的內容聯系起來,你發現了什么?
⑸用名詞都是人類,國家與國家之間的爭斗是沒有意義的──對美伊戰爭是持否定態度的,胸懷廣闊,目光遠大。
⑹看到了希望,破壞了就要移居到別的地方去,等幾十年、幾萬年也不要緊──前提是人類只有覺醒了,才有可能,亡羊補牢為時未晚。與《時代周刊》聯系,又有什么發現?
⑺地球是各界關注的焦點。──人類已經開始覺醒,地球成為人們的焦點《地球就診記》
12、教師引讀──因為我們只有一個地球,下課。
第二課時
一、出示地球圖片
它在輕輕地向我們哭訴,把地球母親哭訴的聲音用波浪線劃下來。聽了地球母親的哭訴,你又有怎樣的感受?
二、學習第二節
1、地球母親在向我們哭訴什么?把你聽到的讀給大家聽:
⑴讀地球母親以前的模樣──這是地球母親的哭訴嗎?──希望變回以前的模樣(出乎教師的預料)。
⑵讀句子──曾經是那樣美麗的母親,現在是這樣傷痕累累,憔悴不堪。
⑶補充。
⑷地球是無私的,把身上所有的東西慷慨地給了我們,很心痛。──地球母親是那樣的無私,而我們人類是怎樣對待我們的母親的?──學生讀──讀到造成一系列的生態災難,你有什么感受?──地球母親不該給我們這樣多的愛,其實想告訴大家什么?──我們太不珍惜地球了。
學生三讀,只有許多的動物都快樂地生存,地球母親才是快樂的。
⑸教師范讀,你仿佛看到了什么?
人類正在不斷摧殘母親的身體,地球母親遍體鱗傷;
地球母親正在不停哭訴;
有一個人在哭泣,可是沒有人去理它;
茂密的森林;樹樁;灑落在地球上的金錢──一個多么了不起的漫畫家呀!
2、齊讀地球母親的哭訴之聲。
3、出示資料:
地球上的一天
教師朗讀資料,什么感受?
心痛,打擊,應該保護地球;像沙漏,但是地球不能再有第二次;震驚,省略號──這不是省略號,像一塊塊石頭砸在地球母親的身上,輕輕地哭訴,讀──學生齊讀,你還從別的地方聽到地球母親的哭訴嗎?
4、第三段不是地球的恩賜人類如果能夠節制的話,地球
如果有第二個地球,你愿意去嗎?為什么?──沒有人性;有奶便是娘;內心矛盾。
6、地球生物圈二號實驗失敗,教師簡介該實驗。
7、齊讀這一段:
根本不能想象地球以前是怎么樣的?
不可思議,現在的地球到處都是,有一絲可怕──僅僅是這樣一絲可怕──人類最大的麻木就在于不知道地球母親的脆弱,人類最大的悲哀就在于不知道地球母親的珍貴
8、大聲呼喚地球母親──你作為他的孩子一定有話想說,請把你想說的話寫下來。
三、課堂練習
1、播放《懂你》,學生寫對地球母親的話。
(把《懂你》這首歌的內涵提升了。絕!怎么想到會跟這首歌聯系起來。)
2、地球母親希望聽到你的心聲,交流。
千言萬語匯成一句話──只有一個地球。
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