《做學習的小主人》教案

　　教學目標

　　1.能夠直面學習中遇到的困難,學會自己解決問題。

　　2.通過學習，充分利用零散時間，達到事半功倍的效果。

　　3.學會合理安排時間，提高學習和生活的效率。

　　教學重點：

　　了解學習的快樂,在學習之中感受快樂;掌握克服學習中各種問題的方法。

　　教學難點:

　　學會合理安排時間，充分利用零散時間，提高學習和生活的效率。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　我們從出生到進入學校學習，幾乎每天都在接觸新事物，都在學習。這個過程中往往是充滿樂趣的，但也會遇到一些困難。說說你在學習的`上碰到過哪些困難呢？

　　二、新知講解——學習困難我不怕

　　師：回想一下，在你們學習的過程中，有沒有碰到過哪些困難呢？

　　生1：摔了很多次，還沒有學會騎自行車。

　　生2：練書法手臂又酸又痛。

　　生3：怎么也記不住英語單詞。

　　生4：不知道怎么下筆寫作文。

　　……

　　說說你遇到的困難吧。

　　觀察課本26頁的兩幅情景畫，說說這些同學解決困難的方法正確嗎？（不正確）

　　師：那么，面對這些學習中的困難，我們應該怎么做?

　　1：寫作難，隨聲帶一個本子，記錄好詞佳句。

　　2：做題難，遇到不懂的問題時，可以請教別人。

　　3：背誦難，遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學習好的同學交流經驗，并將這些優良方法運用到自己的學習中。

　　師：同學們，當我們在學習中遇到困難的時候，要想方設法地克服困難，這樣我們就能獲得學習的快樂。

　　【設計意圖：讓學生勇于面對學習中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得學習的快樂�！�

　　小結：通過的學習，我們感受到學習的快樂，認識到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設法地克服困難，從而獲得更大的快樂。

　　三、新知講解——我和時間交朋友

　　要想學得好，還要學會合理地安排時間，這樣才能快樂地學習，盡情地玩耍，充分的休息。我們一起來看看書本27頁的兩個小朋友在相同的時間各自都在做什么？

　　思考：你認為他們誰抓緊了時間？說說你的理由。

　　實踐活動：請你真實地記錄下自己一天的學習生活,然后和同學們交流。從不同的記錄表中,你發現了什么?

　　師:在我們的日常生活中,有許多零星、片斷的時間,這樣的時間叫做零散時間。這些時間不在意的話就會悄悄流逝,但如果能充分利用,就能使我們的學習和生活事半功倍。說一說你有什么充分利用零散時間的好點子？

　　1.上學路上背幾首詩。

　　2.候車時讀幾頁書。

　　3.周末閑暇時練幾道題。

　　…..活動：給自己做個合理利用零散實踐的計劃表吧。

　　師：時間掌握在每個人的手里。想一想：我們怎樣才能把一件事情做得又快又好呢?

　　1.給自己定個目標。

　　2.給自己規定完成的時間。

　　3.請身邊的人幫忙監督自己。

　　說說你還有哪些方法？

　　活動：會利用和抓緊時間的人,能為自己制定規劃,提高學習和做事的效率。我們試著來做一份周末學習生活安排表,并督促自己堅持執行,和時間交朋友。

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