《詩五首》教案設計范文
教學目的
I.培養學生對祖國古代文化的興趣。
2.體會詩歌所描繪的意境。
3.體會詩歌所表達的思想感情。
4.了解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點。
教學重點:
(l)體會詩歌所描繪的意境。
(2)體會詩歌所表達的思想感情。
教學難點:
了解我國古代詩歌在體裁上的各自特點。
教學時間:
二課時
第一課時
一、導入。
這五首詩都屬于唐詩。唐朝時我國詩歌達到空前的盛況。特別是格律詩的成熟,達到藝術的巔峰。課文選的這五首詩,是我國古代詩歌寶庫中的璀璨的明珠,都是傳誦不衰的名篇。這些詩篇,內容不同,風格各異,多讀一些古詩,不僅能提高我們的閱讀欣賞的能力,提高自己的
文化品味,而且能提高我們的文化素質。
二、正課
(一)《進社少府之任蜀州》
1.朗讀《送杜少府之任蜀州》
2。作家作品簡介:
《送杜少府之任蜀州》選自《王子安集》,作者王勃,字子安,絳州龍門(今山西省河津縣)人。唐高宗時應舉及第,授朝散郎,為沛王府修撰,當時諸王好斗雞,王勃為沛王寫了一篇向英王雞挑戰的檄文,觸怒唐高宗,被罷斥。后在虢州做參軍,不久又因罪除名。25歲那年到海南交趾
探望父親,溺水而死。他與楊炯、盧照鄰、駱賓王會稱“初唐四杰”,反對以上官儀為代表的浮艷詩風,對近體詩格律有所建樹,為唐詩的發展作出一定的貢獻。有《王子安集》。
3.評點:
城閾輔三秦,風煙望五律。
“城闕”指長安,送別之地。“五津”泛指四川,杜少府上任之地。從長安城實際上望不見“五津”,這里是詩人的想象。它使人感到氣象開闊——既然五律風煙在望,則此行并非遠別,已寓不必傷別之意,為下文抒情奠定基調。
與君離別意,同是宦游人。
“同是宦游”是說二人皆為官而離鄉背井,此別乃是別中之別,又有何傷?
海內存知己,天涯若比鄰。
意思是,只要海內有知音,雖在天涯海角,也如同鄰居一般。此句安慰社少府,也道出了千古以來人們的共同心聲,成為千年名句。
無為在歧路,兒女共沾巾。
意思是,不要在分別之時,效兒女之常態,表現作者曠達的胸襟。此詩是王勃供職長安時所作的一首送別詩。此詩一反送別時哭哭啼啼、纏綿排惻的老格調,創造出開闊雄渾的意境。表現作者曠達的胸襟。
這首詩格律上屬五言律詩。首句人韻。中間頷聯和頸聯對仗。二、四、六、八句末字押韻。
(二)《黃鶴摟》
1.朗讀《黃鶴樓》(注意節奏、感情)
2.作者作品簡介:
《黃鶴樓》選自《全唐詩》,有人評價,唐人七律詩當以此為第一。傳說李白到黃鶴樓要想賦詩,忽見崔顥之詩,日有此詩在此,何必我寫,遂罷筆。作者崔額,唐代詩人,汴州人,開元進土,官司朦員外郎。黃鶴樓,故址在湖北省武漢市蛇山的黃鶴礬頭。
3.評點:
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
從眼前的黃鶴樓闡發聯想、想象,昔日仙人子安乘黃鶴過此,如今人去樓空令人惆悵。
黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。
仙人乘鶴一去不復返,只余下白云朵朵飄浮不定。作者多想像仙人一樣能騎上黃鶴,騰云駕霧,即刻回故鄉。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
在黃鶴樓上放眼望去,燦爛的陽光照耀著漢水平原,(對岸)漢陽鎮四周的樹木顯得格外分明。再看江中的鸚鵡洲,綠油油的草兒長得極其茂盛。眼前的風景如此迷人,但作者似覺得“人是家鄉好,月是故鄉明”,自己的家鄉此時比這更美。
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
太陽快下山了,在黃鶴樓上哪里能望到故鄉。只覺得眼前江水滾滾,煙波浩渺,使人頓生思鄉之愁。
這首詩把在黃鶴樓上所見的景物與作者的思鄉之情結合起來寫,景中有情,情中有景,情景交融。詩中實寫樓上所見的景物,虛寫仙人乘鶴的形象,實虛相生,意味無窮。
這首詩屬七言律詩。頷聯頸聯對仗,二、四、六、八句句末押韻。
三、小結
從形式上看,這兩首詩都屬律詩。《送杜少府之任蜀州》是五律,《黃鶴樓》是七律。律詩的共同特點是頷聯頸聯對仗。二、四、六、八句句末押韻。當然還有其他如平仄方面的要求,我們可暫不管它。如:黃鶴\一去\不復返,白云\千載\空悠悠。晴川歷歷\漢陽\樹,芳草\萋萋\鸚鵡\洲。
從內容上看,《送杜少府之任蜀州》屬于送別詩,寫得開闊雄渾,表現作者曠達的胸襟。《黃鶴樓》屬于思鄉詩寫得情景交融,虛實相生。它們確是唐詩中的精品。
四、作業
1.課后練習一、二,1、2。
2.選用課時作業優化設計。
第二課時
一、預習
1.背誦《送杜少府之任蜀州》《黃鶴樓》。
2.朗讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》《泊秦淮》《夜雨寄北》
二、正課
(一)《酬樂天揚州動遷席上見贈》
1.朗讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》,注意讀出節奏,感情。
2.作家作品簡介:
這首詩選自《全唐詩》,作者劉禹錫(77—842),字夢得,洛陽(現河南省洛陽)人,唐代詩人。他曾參加王叔文領導的政治改革,失敗后,一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826),劉禹錫被罷去和州刺史,北歸京師,途經揚州,遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》,對劉
長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬,答詩。使君,是對刺史的稱呼。
3.評點:
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
詩人在二十余年的貶它生活中,多次遷徙邊遠地區,這里用“巴山楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠地區。
懷舊空吟聞窗賦,到鄉翻似爛柯人。
“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺。一次向秀經過亡友秘康的舊居,聽見鄰人吹笛,不勝悲嘆,于是寫了《思舊賦》。意思為想起當年因政治改革失敗被殺被貶的朋友,不勝懷念。“爛柯人”指晉人王質。據《述異記》王質入山砍柴,看見兩個童子下棋,便停下來觀看。等到棋局終了,手中的斧炳已朽爛。回到村里,才知道已過了一百年。此處作者以王質自比,寫自己被貶離京雖然只有二十余年,但心里卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發自己長期被貶的心境。
沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。
“沉舟”“病樹”為詩人自喻。這兩句針對白居易贈詩中“舉眼風光長寂寞,滿朝官職獨蹉跎”兩句而發。白詩的意思是您是個這么有才能的人長期被貶邊遠地區,寂寞地閑望山水風光,而朝廷的重要官職將由誰來承擔呢?而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠遷,但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜?顯示了詩人開朗的胸懷。
今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
今日在酒宴上聽到您(指白居易)詩歌《醉贈劉二十八使君》,真是高山流水遇知音,我喝著酒聽著歌不禁覺得精神振作。
本詩是劉禹錫回贈白居易的詩作,詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊,長期遠貶異地的憤慨不平心境。其中“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”一聯是富有形象而含意深刻的名句。
附:白居易《醉贈劉二十八使君》
為我行杯添酒飲,與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾,命壓人頭不奈何。
舉眼風風長寂寞,滿朝官職獨磋跎。
亦知合被才名折,二十三年折太多。
(二)《泊秦淮》
1.朗讀《泊秦淮》,注意朗讀節奏,讀出感情。
2.作家作品簡介
這首詩選自《樊川詩集》,作者杜牧(802—852),字牧之,京兆萬年(今陜西省西安市)人,唐代詩人。太和二年進士,官至中書舍人。世稱杜樊川。杜牧工詩、賦及古文,以詩的成就為最高。后人稱為“小杜”,以別于杜甫。秦泊,河名。發源于江蘇省漂水縣東北,橫貫金陵(今江蘇省南京市)流入長江。相傳秦時鑿鐘山以疏淮水,所以叫秦淮河。秦淮河兩岸曾是酒家林立的繁華地區。
3,評點:
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
首句寫作者夜泊秦淮所見的'景物,皎潔的月光灑在煙霧迷蒙的水面上,棲在水邊的白沙上,顯得那么旖麗、凄迷。
商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》。
商女,指以賣唱為生的樂妓。《后庭花》又名《玉樹后庭花》。陳后主在金陵時,荒于聲色,作《玉樹后庭花》舞曲。終朝與押客、妃嬪們飲酒作樂,不理政事,終至亡國。世人以《玉樹后庭花》為亡國之音。詩人在人們習以為常的歌聲中聽出了亡國之音,并加以藝術概括,具有典型意義,表現詩人對醉生夢死生活的鄙視和對歷史興亡的感慨。
這首詩描寫了兩幅畫面:一幅是淡煙寒水,夜幕朦朧;一幅是歌樓酒樹,燈紅酒綠。迷惆的景色與淡淡的哀愁取得了和諧的統一。
這首詩是五言絕句。
(三)《夜雨寄北》
1.朗讀這首詩,注意朗讀節奏和感情。
2.作家作品簡介
這首詩選自《李義山詩集》。作者李商隱(813-858),字義山,號玉溪生、樊南生,懷州河內(今河南省沁陽市)人。唐代詩人。25歲時中了進士,因受到牛黨令狐1的排斥,失勢被貶,一生不得志,沒有擔任過重要官職,一生窮愁潦倒,他的詩多表現個人窮愁潦倒的生活、傷感哀苦的情緒以及對愛情的追求。但他開創了詩歌上新的風格、新的流派,在藝術技巧上他對我國的古典詩歌有所發展和豐富。
這首詩是李商隱留滯巴蜀時寄懷他的妻子王氏之作。
3.點評
君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
意思是妻子寄信來問我什么時候能回家,團聚,而我因事耽擱不知什么時候才能回家。時已入秋,年關將近。夜里只聽雨聲淋漓,池水定漲了不少。
何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。
而今我只身獨處邊遠異鄉,什么時候回到長安,夜晚與妻剪燭夜談我在巴山夜晚聽雨思鄉的愁情。這兩句是虛寫,想象回家后與妻子團聚時的情景。
這首詩把秋雨夜景與思婦愁緒結合起來寫,寫得情景交融,虛實相生。
三、小結
這三首詩,《酬樂天揚州初逢席上見贈》是七言律詩。后兩首是七言絕句。《酬》是酬答詩,表現作者長期遭貶的憤慨不平的心境。《泊秦淮》是諷喻詩,表現詩人對醉生夢死生活的鄙視和對歷史興亡的感慨。
《夜雨寄北》是愛情詩,表達詩人思念妻子的感情。
四、作業
1.完成課后練習一、二、三。
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