《手拉手》第三課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、初步欣賞民間打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》片段。讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。
2、能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
3、通過(guò)本課教學(xué)，感受生活中的樂(lè)趣與同學(xué)之間的友誼。
4、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的`創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備 常用設(shè)備：錄音機(jī)、鋼琴、多媒體。
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，出示課題
1、今天老師帶來(lái)了大家喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)注意聽(tīng)一聽(tīng)，它像是誰(shuí)？
2、初聽(tīng)《鴨子拌嘴》音樂(lè)片段。“想一想，猜一猜，剛才音樂(lè)中的聲音好像是什么動(dòng)物在叫或說(shuō)話(huà)？”
（多媒體出示鴨子圖）然后讓學(xué)生交流想象并相互模仿。
二、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》音樂(lè)。
師口述音樂(lè)故事，并讓學(xué)生自由模仿鴨子走路、說(shuō)話(huà)、游泳、游戲。
1、模仿鴨子吵架。
2、師生表演。在音樂(lè)背景下，師和生一起表演鴨子走路、說(shuō)話(huà)、游泳、游戲、拌嘴。
3、小結(jié)。
三、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導(dǎo)入。“今天老師帶來(lái)了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友數(shù)鴨子”
2、 初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽(tīng)出這些小朋友是怎么數(shù)的。” 學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、 復(fù)聽(tīng)歌曲。“要求聽(tīng)出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話(huà)。”聽(tīng)后學(xué)生回答，出示兒歌集體讀一讀。
4、聽(tīng)譜整體感受旋律。
5、認(rèn)識(shí)休止符，學(xué)生跟隨鋼琴旋律，用手勢(shì)感受出休止符。
6、教師彈奏旋律，學(xué)生用“ga ga ga ”唱出旋律。
7、教師范唱，感受情緒。
8、學(xué)生學(xué)唱，先跟琴唱，后跟錄音唱，接龍唱，個(gè)別唱相結(jié)合。
9、鞏固歌曲，學(xué)生邊做游戲邊唱歌。
四、創(chuàng)編歌詞
1、 導(dǎo)入。“你還喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰?dòng)物園看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”
2、 分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的喜歡的動(dòng)物，自由組合看著多媒體出示的動(dòng)物畫(huà)前討論如何唱。
3、 分組表演。（只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動(dòng)物）唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。
五、課堂小結(jié)
1、小結(jié)。師：“今天，我們?cè)趧?dòng)物園見(jiàn)到了許多小動(dòng)物，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái)，和他們成為好朋友，你們可真能干！”
2、隨《數(shù)鴨子》律動(dòng)出教室。
【《手拉手》第三課時(shí)教案】相關(guān)文章：
《地名》第三課時(shí)教案10-10
《公輸》第三課時(shí)教案07-15
井第三課時(shí)教案10-29
草原第三課時(shí)教案08-11
手拉手教案10-04
《海底世界》第三課時(shí)教案07-01
《詹天佑》第三課時(shí)教案06-29
《美麗的丹頂鶴》的第三課時(shí)教案07-04