大班《誰最強》語言教案

　　【活動目標】

　　1、在理解故事的基礎上，初步感知事物的強弱相輔。

　　2、大膽表達自己與同伴的長處，體會向朋友學習和互相幫助的快樂。

　　【活動重點】樂意表達自己與同伴的長處，體會和朋友在一起的快樂。

　　【活動難點】感知事物的強弱相輔。

　　【活動準備】多媒體課件、記錄表2份。

　　【活動過程】

　　一、什么是“強”

　　1、出示“強”字

　　師：什么是強?強表示什么呢?你喜歡強，還是弱?

　　2、小結：強是厲害、本領大的意思，我們都喜歡強!

　　二、“強”與“弱”

　　1、初步感知故事

　　師：今天老師就要講一個關于“強”和“弱”的故事——《誰最強》。

　　老鼠家里有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰，只得去問爸和媽。爸媽都是老糊涂，爭來爭去定不下，只能這樣來回答，哪個最強就嫁它。女兒到底嫁給誰，你們一起幫幫它……

　　2、共同討論

　　師：你們認為(太陽、烏云、風、墻、老鼠)誰會成為老鼠女兒的新郎?

　　分組討論，選出代表來表述自己這組的觀點，并說明理由。

　　3、經驗共享

　　逐步出示圖片(太陽、烏云、大風、墻、老鼠……)

　　(1)一開始老鼠女兒認為誰是最強的?(太陽)但太陽怕誰呢?(烏云)

　　(2)太陽和烏云比，誰比較強，誰比較弱呢?烏云又怕誰?(大風)

　　(3)本來是強者的烏云在大風面前又變成弱者，這是為什么呢?

　　(4)那么大風就是最強的那位了嗎?(墻)

　　——原來再強的大風也有它的弱處，它最怕的是碰到墻，墻會擋住它的去路。

　　(5)那老鼠女兒就嫁給墻吧?

　　(6)哦，這么說老鼠大哥就是這里面最強的了?還有誰比它更強的`嗎?

　　(7)“……”省略號表示等等等等。

　　小結：誰最強是不一定的，他們有著各自強的地方，也有各自弱的地方。強與弱只是相對的，遇到不同的事和人，就會有不一樣的結果。

　　三、強強聯手

　　1、“強”與“弱”

　　師：你們有沒有強的地方?哪些方面你是強者?

　　師：(出示表格)記錄自己的強與弱(學會客觀評價自己)。

　　2、幼兒自主分享交流

　　師：我們一起來看看其他朋友強的地方又在哪里呢?你需要向誰學習，哪些朋友的弱處需要你去幫助的?

　　小結：我們要多看到自己和別人的長處，互相幫助，那樣我們才能變得更棒、更強!

【大班《誰最強》語言教案】相關文章：

大班語言教案：《誰最強》07-28

大班語言教學《誰最強》08-28

大班語言教學《誰最強》11-08

大班語言教案誰贏誰輸03-16

誰的耳朵大班語言活動教案07-30

大班《我是誰》語言教案12-11

大班語言優質課教案《最強大的勇士》10-26

大班語言教案：猜猜我是誰01-05

大班語言活動猜猜這是誰教案07-06