語文百花園一教案
）1、掌握部首查字典的基本方法。
2、積累語言。
3、培養口語交際能力，學會表達和傾聽。
教學重、難點學習部首查字法，積累語言。進行說話訓練
教學課時兩課時
教學準備
教學流程
第一課時
一、談話導入。
同學們，我們觀看了天安門廣場莊嚴隆重的升旗儀式，感受到了秋天的累累碩果，領略了敕勒川的遼闊、廬山瀑布的氣勢，也欣賞了日月潭的秀麗風光，今天，我們再去暢游語文百花園，相信同學們一定會有新的收獲。
二、打開“識字門”（學習查字典）
1、播放課件：語文百花園一：識字門
2、導入：我們要走進百花園，得讀準“綬”這個字，打開這扇識字門，可是這個字你們認識嗎？有什么辦法知道它的讀音呢？
3、學生四人小組讀課本13頁學習查字典的方法提示，討論部首查字的方法。說說自己知道了什么？提出不懂的問題，共同探討。
4、學生交流匯報。
5、老師相機指導。
（1）確定部首，從部首目錄中找到這個字的部首和頁碼。
（2）在檢字表中，找到這個部首和要查的字。
（3）按頁碼在正文中找到要查的字。
6、“識字門”中接著出現“鋪、籠、繞、羞、隆”幾個生字，學生以競賽的形式用部首查字法查字（查出生字的'讀音后，識字門慢慢打開）
7、小結。
三、穿越“生字廊”（讀一讀，比一比）
1、導入：請看，現在我們來到生字廊，可這里只允許讀準字音的同學經過。
2、出示帶拼音的生字詞，學生練習拼讀，說說自己的發現。
3、開火車認讀詞語，讀準音的順利過關，讀不準音的再讀，老師指導幫助。
四、漫步“讀書林”。
1、導入：我們到“讀書林”中漫步吧！
2、朗讀背誦白居易的《池上》。
以各種形式讓學生讀詩。
3、讀讀背背《感謝》
（1）示范讀。
（2）學生自由朗讀，讀準字音。
（3）同桌分小節輪讀，互相糾正讀音。
（4）開火車讀、自薦讀、指名讀，體會感謝、學會感謝。
（5）說一說：這首小詩主要講了什么？為什么要感謝？我們還應感謝誰？
（6）背誦詩句。
五、打開“采集本”
1、導入：同學們在讀書時把喜歡的詞句記錄下來，相信你們能積累好多好詞好句。現在我們來讀這位小朋友積累的詞句吧。
2、學生認讀四個“中國之最”句子，說說知道了什么？
3、說一說：你還收集到哪些中國之最？
把這些搜集到的知識告訴爸爸媽媽和周圍的朋友。
4、課后繼續上網、查閱圖書、詢問他人采集好詞好句。
六、總結收獲。
第二課時
一、談話激趣，引導交際。
假期里，同學們做了很多有趣的事情，有的去旅游，有的參加了各種有益的活動，有的讀了好幾本書。這節課就把你們的趣吉告訴大家吧！
二、情境激趣，展開交際。
1、導入：有位小朋友他和媽媽到北京天安門，他想把他看到的美麗景色告訴你們。
2、讓學生說，其他同學幫他把話說完整。
3、指名發言，引導學生先用一句話把事完整地概括下來，再說具體內容。
4、以“我想告訴你”為題，四人小組交流自己在暑假里的趣事。
提出說話要求：
1、態度自然大方，聲音洪亮。
2、語言通順明白，表達清楚。
3、要把事情的經過說具體。
提出聽話要求：
認真傾聽，不走神，不交頭接耳。
5、學生自薦上臺發言，評選最佳選手，頒發“能說會道”小獎章。
三、綜合訓練，拓展交際。
1、《我想告訴你》為題，把你經歷過的有趣的事情寫下來。
2、把你聽到的認為最有趣的事告訴爸爸媽媽，讓家人和你一同分享快樂。
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