小學五年級數學《小數化成份數》教案設計

　　教學內容：小數化成份數，把分母是10、100、1000……的份數化成小數

　　教學目標：

　　使學生掌握小數和分數的`互化。

　　教學過程；

　　一、復習

　　想一想：小數是怎么演變過來的？

　�。ǚ帜甘�10、100、1000…….的分數，可以改寫成0.1、0.01

　　小數分數

　　一位小數十分之幾

　　兩位小數百分之幾

　　三位小數千分之幾

　　二、小數化成分數

　　例1把0.7、0.009、1.25、0.375化成小數。

　　0.7表示十分之七，所以

　　0.7=7/10

　　0.009表示百分之九，所以

　　0.009=9/100

　　1.25表示一又百分之二十五，所以

　　251

　　1.25=1----=1--

　　1004

　　0.375表示千分之三百二十五，所以

　　0.375=375/1000=3/8

　　小結小數化成分數的方法：把小數化成分數，可以直接寫成分母是10、100、1000…….的分數，能約分的再約分。

　　反過來，分數也可以化成小數。

　　15371

　　例2把------、------、3-----化成小數。

　　101001000

　　小結：分母是10、100、1000……的份數，要化成小數，可以直接把分數寫成小數。

　　三、鞏固練習第94頁第1題至第4題。

　　四、總結

　　五、布置作業

【小學五年級數學《小數化成份數》教案設計】相關文章：

分數化成小數的數學教學反思06-27

小學數學《循環小數》教案設計（精選10篇）07-28

小學五年級數學《較復雜的小數乘法》教案設計10-08

小數乘小數小學數學說課稿02-04

小學數學教案《小數乘小數》08-28

開學月份數學教學反思10-02

五年級數學最簡分數可以化成有限小數的特征教案10-05

《小數乘小數》小學五年級數學說課稿01-17

數學五年級《小數乘小數》說課稿01-30