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《紅綠燈,在站崗》優秀教案

時間:2021-06-18 19:14:21 教案 我要投稿

《紅綠燈,在站崗》優秀教案

  一、設計理念

《紅綠燈,在站崗》優秀教案

  本課是根據《全日制義務教育品德與生活課程規范(實驗稿)》中“認識常見的交通和平安標志,遵守交通規則,注意平安。”而設置的。本節課的編排是讓同學能夠“學會照顧自身”的教育內涵的具體表示。遵守交通規則,注意平安是保證兒童健康平安地生活的重要內容之一。因此,這一節課無論在知識的學習上,還是同學學會自護的能力上都有十分重要的作用。

  二、教學目標

  1、讓同學認識常見的交通標志、交通信號和交警手勢,遵守交通規則,注意交通平安。

  2、培養同學熱愛生命的情感,讓同學懂得珍愛生命,是對自身的生命負責的一種表示,也是一個人有責任感的體現。

  三、教學準備

  1、學情分析:依據本課教材的特點,考慮到二年級同學已經掌握了一些基本的交通平安知識,因而這一節課就充沛利用兒童喜歡的動畫、圖片、視頻,利用多媒體直觀動態的教學手段,通過游戲貫穿始終,展開教學。

  2、課前準備

  (1)讓同學課前了解常見的交通標志,觀察生活中違反或遵守交通規則的事例。

  (2)教師準備教學課件。

  3、重點、難點

  只有讓同學明白了什么是交通標志、信號、交警手勢,他們才懂得怎樣遵守交通規則,因此,讓同學認識常見的交通標志、交通信號和交警手勢,這是本課的重點。讓同學發現自身周圍的一些違反交通規則的事例,形成較強的辨析能力,養成遵守交通規則的好習慣,這是本課的難點。

  四、教學時間:一課時

  五、活動過程

  (一)導入

  小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)那好,咱們今天就先來猜個謎語吧。聽好了,有個巨人真神氣,圓圓三只大眼睛,十字路口做衛兵,它的命令要執行!(紅綠燈)對,我們今天要學習的新課就是《紅綠燈,在站崗》。同學們,還記得2008年的北京奧運會市在哪兒舉行的嗎?對,北京奧運會給全世界的人民留下了非常難忘的印象。大家都想去北京看看,你們想不想去呀?今天我就帶大家去北京看看!(出示北京視頻)怎么樣,同學們,你們心里癢癢了吧?要想去北京玩,那可得有個好導游,我啊,給大家請來了一位神秘的嘉賓當你們的導游,猜猜看,它是誰?

  (出示福娃)小朋友們,你們好,我是福娃歡歡!聽說你們都喜歡北京,想到北京去玩,那可就找對人了,今天就讓我來當你們的導游吧!不過,在動身之前,我要先請大家看一個故事。

  1、(出示籃球女孩視頻)看完了這個故事,談談你的想法和感受。

  2、福娃為什么在動身之前帶我們看籃球女孩的故事?

  3、分小隊,準備參與游戲。

  (二)創設情境,明理導行

  第一站 北京火車站

  (出示福娃)小朋友們,我們現在站的地方就是被稱為首都迎賓之門的北京火車站,北京火車站有一百多年的歷史了呢。游戲的第一關也開始啦,首先要考考大家的眼力。

  1、(出示車水馬龍的馬路畫面)馬路上車來車往,速度那么快,又沒有斑馬線,可怎么過去呢?(走地下通道)

  2、(分別出示汽車右車燈閃、后車燈閃的畫面)那輛小汽車,它右邊的車燈一閃一閃,在跟我們說話呢,誰知道這表示什么?(右轉)

  那假如車子左邊的車燈亮了,表示什么呢?(左轉)

  車子后面的車燈同時亮了,那又表示什么呢?(踩剎車了,車子速度慢了)

  3、(出示紅綠燈畫面)你們知道紅燈、綠燈、黃燈分別告訴我們什么嗎?

  (紅燈停,綠燈行,黃燈亮時等一等。)

  4、(出示同學在馬路邊一邊走一邊看書畫面)小朋友們,他這樣做會遇到什么樣的危險呢?

  (他看得太入神了,連車子開過來都不知道,會給車子撞倒的!)

  5、(出示坐車時不能將頭伸出窗外畫面)你們又發現了什么?趕緊幫幫他!

  6、看到剛才兩位小朋友的做法,說說你該怎么做?

  總結:看樣子交通平安得人人遵守,時時警惕啊!

  (三)游戲激趣,認識標志

  第二站 頤和園

  (出示福娃)下面進行的是游戲的第二關,考考大家的腦力——交通標志知多少。

  1、(出示交通標志圖)你們認識哪個交通標志呢?

  2、各小隊積極參與游戲。

  總結:我發現小朋友們的反應真快,懂得的.知識也多,真是了不起!

  (四)游戲模仿,加強意識

  第三站 鳥巢

  (出示福娃)游戲第三關啦,考考你們的模仿力!跟著交通警察學一學,看看誰最像小警察。

  1、(出示交通警察指揮手勢視頻)所有隊員一起跟著交警叔叔學手勢。

  2、各小隊選一名隊員到隊伍前參與游戲,比比誰的手勢最規范。

  3、評出今天的獲勝小隊,發給獎品。

  (五)兒歌激情,延伸導行

  小朋友們,我們的旅途馬上就要結束了,我還真是舍不得離開大家呢!最后,我要送給大家一首兒歌,小朋友們一定要學會了,還要唱給身邊的每一個人聽,希望大家每天都能夠高高興興地出門,平平安安地回家!再見!(出示兒歌)

  六、教學反思

  這是一堂知識性比較強的課,跟其他的單元比較起來,其他的單元偏重于情感的引導,而這節課的內容則是以教學交通平安知識為主,從交通信號、交通標志、交通手勢到觀察身邊違反交通規則的事例,無一不是一個又一個的知識點。假如僅單純出示這些,然后以問答的形式來教學,小朋友們必定覺得乏味、枯燥,很難達到本課的教學目標,即使記住了這些小知識點,在生活中也很難形成自身的深刻認識。因此,在設計本課時,根據二年級同學的認知特點,我注重體現了以下幾個方面:

  1、 變教學為游戲

  從導入新課,到課堂教學進行中的交通信號、交通標志的認識再到最后的模擬扮演,都是以游戲的形式貫穿這節課的始終。同學在不知不覺的游戲中結束了一節課,在玩中學,在學中玩,自主參與,熱情高漲,身心愉悅。

  2、 貼近小朋友的生活

  在本課中,一大亮點就是福娃歡歡,小朋友們對它非常喜愛,注意力一下子就被抓住了,跟著福娃學,跟著福娃玩,跟著福娃唱。去游玩的地點也選擇了小朋友們非常喜歡的地方,雖然不是真的去旅游,但是通過美麗的畫面,動聽的音樂所營造的情境就使得小朋友如臨其境,小朋友們學得輕松。

  3、讓小朋友動起來

  小朋友們的表示欲都很強,個個都想展示自身,因此在設計了游戲的同時,我還為游戲進行了評比,這既是對回答正確的小朋友的一種肯定,同時也是對其他同學的一種激勵,課堂上于是就有了一個又一個的高潮。交通警察威武,神氣,小朋友們都很崇敬,大多數小朋友從小就有著當警察的理想,所以在模仿交警做手勢的時候,我不只僅只是請幾個小朋友來學,而是先請大家一起學,然后再請每小隊派一位同學來比一比。比的同學認真,為他們加油的小隊同學也認真,大家都參與了游戲,都對交通警察的手勢有了一個很深的認識,我想下次在馬路上即使小朋友們看到了自身不熟悉的交警手勢,也會留一個心眼,會問清楚手勢的意思,那么這節課的教學目的又有了一個延伸。

  4、注重小朋友的真實情感

  籃球女孩的事例是一個非常感人的故事,看過的人無不為之動容,更何況是跟她差不了幾歲的小朋友。因而在看完以后引導小朋友談自身的感受,便是水到渠成了,珍愛生命的意識也在其中自然生成。在活動中引導同學自身去體驗去感悟,根據自身的親身體驗談出自身的真情實感,這就摒棄了那種老師講述故事情節、講道理的呆板局面,便于讓同學參與到教學中來,小朋友的體驗也更為真切。

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