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《位置與順序之前后》教案

時間:2021-06-18 15:12:40 教案 我要投稿

《位置與順序之前后》教案范文

  教學內容:

《位置與順序之前后》教案范文

  一年級北師大版本數學第五單元位置與順序-前后

  教學目標:

  1.使學生能在具體的生活實踐和游戲中,體驗前、后的位置與順序。能準確地確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語言表達。

  2.培養學生關于前后的空間觀念。

  3.使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的,獲得良好的情感體驗。

  重點難點:

  明確知道位置前后

  教學過程:

  一、初步體驗前后

  師:今天陽光明媚,森林里正在進行著一場激烈有趣的運動會呢,你們想去看一看嗎

  二、森林運動會

  活動一:百米賽跑

  認識運動員

  師:緊張的百米賽跑就要開始了。看一看有哪些運動員參加比賽。(課件出示圖1)

  師:我們先來猜一猜,誰會得冠軍?說出你猜測的理由。

  1.說說每兩只小動物前后關系。

  師:激烈的.跑步比賽繼續進行,( 出示圖2)說一說小動物們現在的位置。

  根據學生的描述,教師將動物卡片貼在黑板上的跑道上。

  2.說一說幾個小動物前后關系。

  師:選擇一個你最喜歡的小動物說一說前后都有那些動物?。

  讓學生自由發言。根據自己的喜好說一說其中一個小動物,

  3.討論前后位置相對性。小白兔和小松鼠比,( )在( )的前面,( )在( )后面。

  活動二:卡丁車賽

  1.師:看完緊張的百米賽跑,我們再來看看更加激烈刺激的卡丁車大賽

  讓學生認真觀察畫面,幫小動物解決問題

  1號車排第( )

  4號車在( )號車的后面,在( )號車的前面。

  2.師:你能幫賽車隊員提一個數學問題嗎?

  讓學生選擇自己喜歡的小動物幫它提出一個關于前后的問題。例如:我是3號車主,我的前面是誰?

  (設計意圖:為了充分利用學生已有的經驗,在這里設計了森林運動會這一充滿了童趣的情境。小動物和童話是6、7歲的孩子最熟悉最感興趣的事物。讓學生在興趣的陪伴下自主地進行探究活動。通過幫小動物提數學問題,培養學生的問題意識,學習從數學的角度來思考問題。)

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