小學信息技術可畫圖程序的教案

　　一、 教學目標

　　1． 知識目標：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具

　　認知“曲線”的存在并了解其重要性，學會保存文件及打開文件

　　2． 能力目標：通過學習，學會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形

　　3． 情感目標：在欣賞圖片重，培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識

　　二、 教學重難點

　　重點：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法

　　難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法

　　教學設計：

　　第一課時：

　　1． 課件演示，導入新課

　　師：上節課，我們一起學習了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節課我們繼續學習“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。

　　（課件演示）

　　師：通過這些圖片，我們發現“曲線無處不在”，如果缺少曲線，生活九號虧變得單調乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？

　　（生尋找，回答）

　　師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。

　　2．師提出任務，生自主探究

　　（打開“畫圖”軟件）

　　師：上節課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學說說哪三步走呢？

　　（生答）

　　師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。

　　任務一：畫出2個彎的圖形

　　（1）展示圖片，提出任務（展示課件2）

　　（2）生自主探究，師巡回指導（若發現有多人出現共同問題，可暫停講解）

　　（3）生展示作品并講解方法

　　（4）師總結評價（概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動兩次才行）

　　任務二：畫出1個彎的曲線圖形

　　（1）展示圖片，觀察對比（展示課件1）

　　師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區別？（一個是1個彎的，一個是2個彎的）

　　（2）師提出任務，生解決任務（若發現有共同問題，可停下講解）

　　（3）生展示作品并講解其方法

　　（4）師總結評價（概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點）

　　任務三：畫封閉曲線圖形

　　（1）展示圖片，觀察對比（展示課件2）

　　師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區別？（是封閉圖形）

　　（2）師提出任務，生自主探究

　　師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點，那么我們畫出的.第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試。

　　（3）生展示作品，并講解其方法

　　（4）師總結評價（封閉曲線應先畫出一點，然后在其它地方點擊2點，就像在 一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可）

　　3． 布置作業，生創作想象

　　師：剛才同學們已經摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請信息小助手檢查作業）

　　（師觀察，幫助）

　　4． 生展示最佳作品，師生共同評價總結

　　(師針對三種不同的曲線畫法的區別作提示總結)

　　5． 師總結評價，提升情感

　　師：同學們，下面請大家關閉窗口，彈出一個對話框，點擊否這樣你們的作品會丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節課，我們一起學學怎么樣保存自己的作品。

　　這節課，你們學到了什么知識？

　　（生答）

　　師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動植物，神奇的曲線，還去游樂園

　　參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學習了三種曲線的畫法，分別是一個彎的，2個彎的，以及封閉的曲線。

　　看來，這節課我們大家學到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）

　　師：老師覺得有知識的人是最富有的人，今天你們學到那么多知識，所以你們也越來越富有了。

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