蘇教版六年級下冊數學《分數百分數的認識》教案范文

　　教學目標：

　　1．學生加深對分數和百分數的認識，進一步理解分數的基本性質以及分數與除法的關系，進一步掌握小數、分數和百分數的互相改寫，以及求百分數的方法。

　　2．學生經歷知識整理和應用的過程，進一步了解分數、百分數相關知識之間的內在聯系，提高觀察比較、分析判斷能力和解決問題的能力，進一步發展數感。

　　3．學生進一步體會分數和百分數在日常生活中的應用以及作用，增強數學應用意識；感受數學學習的樂趣，樹立學好數學的信心。

　　重點難點：

　　加深理解分數、百分數的意義。分數、百分數在實際生活中的應用。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　談話：前幾節課我們一起復習了整數和小數的相關知識，這節課我們要對分數和百分數的相關知識進行整理和復習。

　　通過復習，要進一步認識分數和百分數的意義，體會它們之間的聯系與區別，并能運用分數和百分數的相關知識解決一些實際問題。

　　二、回顧整理

　　1．回顧討論。

　　提問：你了解分數和百分數的哪些知識？請大家聯系下面的問題自己回顧整理，并且在小組里交流。

　　呈現以下四個問題

　　（1） 什么叫分數？什么叫百分數？

　�。�2） 分數和除法有什么聯系？請你舉例說明。

　　（3） 分數的基本性質是什么？你能用它來說明小數的性質嗎？

　�。�4） 小數、分數和百分數怎樣互相改寫？

　　讓學生圍繞上面四個問題先獨立思考，再在小組里討論、交流。

　　2．組織交流，回答上面四個問題。

　　三、基本練習

　　1．做練習與實踐第1題。

　　學生獨立填寫后指名口答，說明理由。

　　強調：分數是看平均分成多少份，表示這樣的幾分；小數是看表示的十分之幾、百分之幾、千分之幾百分數是看這個數量占整體的百分之幾。

　　2．做練習與實踐第2題。

　　學生填寫在書上，然后集體校對，讓學生說說思考過程。

　　追問：第（2）題把一根繩子平均分成8段，為什么兩次填寫的.結果不同？

　　3．做練習與實踐第3題。學生獨立填寫。

　　集體交流，讓學生說說是怎樣想的，說一說每個百分數表示的意義。

　　4．做練習與實踐第5題。

　　學生先嘗試填寫，再集體交流。

　　提問：這兩組數分別會越來越接近幾？

　　指出：這兩組數按規律可以無限地填下去，這樣填寫第一組數會越來越接近1，第二組數會越來越接近0.

　　四、應用練習

　　1．做練習與實踐第6題。

　　學生讀題，理解題意，先獨立估計。

　　提問：估計哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大？說說理由。

　　指出：估計時，可以先想出相應的分數，再估計大小。

　　學生寫出相應的百分數，并交流是怎樣想的，再和估計的比一比。

　　2．做練習與實踐第7、8題。

　　學生讀題后獨立解答，再集體交流。

　　提問：你能說說種子發芽率的具體含義嗎？折扣表示什么？發芽率和折扣各是怎樣求的？

　　3．做練習與實踐第9題。

　　學生讀題后，提問：你能根據所給信息，在圖中表示出李華家上個月的支出情況嗎？先獨立思考并在圖中表示。

　　五、課堂總結

　　1．交流小結。

　　提問：這節課我們復習了哪些內容？你有什么收獲或體會？

　　2．布置作業。

　　課堂作業：練習與實踐第4題，第9題第（2）小題，第10題。

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