第二冊《走近大自然》優(yōu)秀教案范文

　　課時(shí):2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表示

　　教材簡析：

　　本課與上學(xué)期所學(xué)的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的資料進(jìn)行造型。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　１、能夠利用自然界中垂手可得的資料進(jìn)行造型游戲。

　　２、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，一起完成作品。

　　３、走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　１、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

　　２、是否能對自身所選資料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。

　　同學(xué)：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。

　　教與學(xué)活動的過程：

　　第一課時(shí)

　　活動一：

　　通過錄像、實(shí)物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。

　　請同學(xué)談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自身以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。

　　活動二：

　　出示教師制作的小冰花，請同學(xué)看一看、摸一摸，引起同學(xué)興趣。根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)說一說它是怎樣做成的。

　　活動三：

　　看看自身帶的資料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進(jìn)行改造再做。

　　2-3人一組，制作小冰花的胚子。

　　活動四：

　　將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。

　　在等待冰花上凍的時(shí)間里，同學(xué)觀察自身學(xué)校的校院里哪一個(gè)地方、適合進(jìn)行什么樣的大地藝術(shù)發(fā)明活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工具資料。

　　活動五：

　　將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹上，再運(yùn)用帶來的其它資料，把松樹打扮成圣誕樹。

　　活動六：

　　收拾整理，整隊(duì)回班。

　　第二課時(shí)

　　活動一：

　　帶隊(duì)來到學(xué)校里。將資料工具放好。

　　回憶曾經(jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的.工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。

　　活動二：

　　各組派代表交流自身組上節(jié)課討論得要進(jìn)行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據(jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、資料。

　　活動三：

　　小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)合作精神，還要注意平安。

　　活動四：

　　“大地藝術(shù)展”，互相觀賞。

　　活動五：

　　收拾與整理。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

　　2、是否能對自身所選資料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

　　札記:

　　在上這一課的頭一個(gè)星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時(shí)，雪卻化的干干凈凈。這讓我悔恨極了：為什么不能靈活的請教導(dǎo)處調(diào)整課時(shí)，充沛利用最適宜上這一課的時(shí)間？！卻讓小朋友們只能用沙子假裝堆雪人！好悔恨，好悔恨！假如再這樣抓不住機(jī)會，小朋友們也會對美術(shù)課失去興趣了。

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