大班健康課《我能夠》的教案
這是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺,增強孩子身體的柔韌性。針對我們班上孩子的體能發展情況和大班幼兒身心發展的特點,我在此大主題的基礎上,在活動內容上做了相對的'調整和創新。
一、針對性強
對于身體的延伸,孩子們的理解往往比較寬泛,因為從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中,怎么樣達到一定的教學效果,達到一定的運動量,達到一定的健康保健知識,是一項值得思索的問題。于是,我把今天課的內容定位于“學習前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識,相互串聯起來,達到寓教于樂、學以致用、增強孩子的身體協調能力的目標。
二、從頭至尾貫穿“拉伸”
1、 在第一個環節——熱身中。我請孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長的動作。這不僅起到了熱身的本來作用,更為之后的活動做鋪墊,把動作完成的更加出色。(后街照片兩張)
2、 在第二個環節——嘗試中。我們請孩子來說說老師完成的這個動作運用了那些地方的拉伸,為了要做到這個動作需要在哪幾個位置用力,哪幾個位置拉伸。(后接照片單個幼兒)
3、 在第三個環節——競賽。在孩子們基本掌握動作的基礎上,比賽看誰的動作既標準又迅速,這是考驗孩子們合理熟練地運用身體延伸這項技能。
三、更加關注領域的特點
在五大領域的教學中,每一個領域都有自己的特點和要求。在健康活動中,強調活動前要站位,做一些簡單有效的熱身運動,如彎腰、伸展、活動腳腕和手腕。在活動中不僅可以減少孩子身體扭傷的機率,還可以集中孩子的注意力。在介紹關鍵動作時,強調動作要領,動作規范。再在活動結束時,提醒孩子一些注意事項,在安全的、有成人保護的前提下才能進行一些動作的練習。
今天的課上下來,我覺得孩子們學得還不錯,特別是一些身體不是特別協調的孩子。在今天的活動中,他們在老師和同伴的鼓勵下進步比較大,自信心大大的得到了增強,真的印證了那句話“我能夠!”
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