二年級下冊《美麗的武夷山》優(yōu)秀教案設(shè)計
教學目標:
1、抓住重點語句,感受武夷山奇山秀水的特點.
2、引導,激發(fā)同學熱愛自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.
3、根據(jù)自身的`感受朗讀課文.
教具準備:多媒體課件.
教學過程:
放課件,感知形象美:
播放課件.
交流查找的有關(guān)資料.
談話導入.
通讀課文,感知結(jié)構(gòu)美:
自選喜愛方式讀課文,要求準字音,畫出新詞,標出自然段.
抽生逐段讀課文,學著歸納每段段意.
考慮:課文從哪幾個方面描寫武夷山的景色的?(分四人小組討論:兩方面:武夷山的山和水)
讀想結(jié)合,領(lǐng)略意境美:
再讀課文,考慮:1)武夷山的山有什么特點?
板書:山勢險峻,造型奇特
2)想象三十六峰各像什么?(少女,玉兔……)
著重讀"最險的是大王峰……"談?wù)劜煌惺?
小結(jié):武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的畫,一首優(yōu)美的詩.
再讀,考慮:武夷山的水有什么特點?
板書:繞著山峰轉(zhuǎn),清,靜
畫出相關(guān)詞語:"九個彎","九曲溪","很清","很靜","一面鏡子","風景畫".
播放相關(guān)課件,進一步體會水的特點.
再讀第四自然段,組織討論:為什么在武夷山的人們會有"入詩入畫"的感覺?
總結(jié)全文:
"武夷山上有仙靈,山下寒流曲曲清".我們被這充溢詩情畫意的人間的仙境深深迷住,我們感嘆大自然的神奇魅力.
鞏固,拓展:
讓同學試著當小導游,在音樂的伴奏下介紹武夷山.
試著讓同學當小導游,介紹一處自身喜愛的風景,旅游點.(例如:龍泉湖,百工堰…….)
板書設(shè)計
美麗的武夷山
山勢險峻
造型奇特
繞著山峰轉(zhuǎn), 清, 靜
入詩入畫
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