小學四年級下冊《藝術(shù)家的故事雀之靈》藝術(shù)教案
單元概述
美，來自哪里?它來自生活，來自有靈性的舞姿．來自不朽的旋律和跳動的音符，來自色彩的運動與線條的組合。藝術(shù)的各個門類是可以相互借鑒、彼此營養(yǎng)的，無論是音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇，它們之間都有著相互的聯(lián)系。在藝術(shù)天地里，古往今來有多少藝術(shù)家辛勤的耕耘、探索，為我們留下了許多傳世的生活故事和佳話。使我們能夠從不同的角度了解和學習他們的奮斗精神，高尚的情操，藝術(shù)修養(yǎng)等。
本單元共設立了《雀之靈》、《釋放我們的視覺》、《圓舞曲之王》、《三毛之父》等4個課題，分別介紹了中外藝術(shù)家楊麗萍、蒙德里安、約翰·施特勞斯、張樂平的故事，從藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化等角度揭示了藝術(shù)家豐富的情感，多彩的生活。不朽的作品。
課題一 雀之靈 第一課時
教學內(nèi)容：畫孔雀、學孔雀舞蹈
教學目標
1．能夠表演簡單的民族舞舞蹈動作，做2—3種手勢。
2．學會用厚涂拓印法印制粉印版畫。
3．選擇3—5個適當?shù)脑~匯進行表達和描述。
4．能夠運用和組織過去已經(jīng)學習過的知識進行新知識的學習。
教學準備
1．有關舞蹈家楊麗萍的故事資料。
2．楊麗萍舞蹈藝術(shù)作品的`影視資料(光盤)等。
3．音樂活動的材料。
4．美術(shù)活動的工具和材料。
教學活動
如詩如畫雀之靈
1．按照課前的安排和要求，由學生分小組創(chuàng)作表現(xiàn)孔雀主題的兒童美術(shù)作品，表現(xiàn)形式、材料、工具不限，既可以采用不同的繪畫表現(xiàn)形式，也可以用手工制作的方式。在漂亮的“孔雀世界”里引出楊麗萍舞蹈藝術(shù)作品錄像，大家共同欣賞。根據(jù)事先找好的資料，學生講述舞蹈家楊麗萍藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)生活的故事。通過視覺感受和故事內(nèi)容所表達的含義，將自己對作品的印象和感想說出來給同學們聽，對其舞蹈作品所特有的風格和藝術(shù)形象發(fā)表自己的看法．
2．分小組模仿楊麗萍舞蹈作品中特殊的舞蹈語言，例如，大家根據(jù)欣賞。討論舞蹈《雀之靈》中的手勢，分別采用不同的方法表演孔雀頭部的形態(tài)，把自己的感覺和體會表現(xiàn)出來。
3．根據(jù)楊麗萍舞蹈藝術(shù)的視覺感受，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)云南民族舞蹈的不同色紙的粉印版畫作品。創(chuàng)作要求：復習第五冊曾經(jīng)學習過的表現(xiàn)方法，在本次創(chuàng)作中注意畫面的構(gòu)圖，能夠?qū)⒅饕宋镄蜗蟊容^恰當?shù)匕才旁诋嬅嫔稀Ｓ≈浦行枰捎煤裢客赜》ǎ巩嬅嫔系男螒B(tài)具有裝飾性，顏色比較飽和與厚重。
我們的舞姿
l．通過欣賞楊麗萍舞蹈藝術(shù)作品，從中能夠?qū)W習欣賞經(jīng)典舞蹈藝術(shù)作品的方法，對作品的表現(xiàn)形式能夠發(fā)表自己的看法，有一定的鑒賞力。采用語言表達的方式，每個學生自己選擇合適的詞匯說一說，例如，靈性、純凈、柔美、抒情等。
2．參考楊麗萍舞蹈作品影視資料，分小組用自己的肢體語言模仿表演幾個舞蹈動作，可以采取部分同學表演，部分同學幫助找問題的形式，互相評價和交流。
3．結(jié)會復習第五冊教材中曾經(jīng)學習過的單元《影子｝），第七冊教材中《照片里的故事｝）中關于逆光的知識點，對楊麗萍舞蹈藝術(shù)作品進行討論，分析和說出這些作品的哪些地方充分地運用了光進行藝術(shù)效果處理。并利用太陽光或燈光等照明方式為同學所表演的舞蹈動作進行綜合性構(gòu)成活動，看自己的肢體動作在太陽光下面會是一種什么樣的效果，可以將同學肢體表演的動作用粉筆畫出來。有條件的學校可以安排學生對大家的表演進行拍攝，舉辦小型的攝影作品展示。
教學評價建議
1．學生均有興趣欣賞并學習民族舞蹈的簡單動作。
2．學生能掌握粉印版畫的方法和步驟。
3．在表現(xiàn)性活動中能夠積極參與，與同學交流、臺作。
【小學四年級下冊《藝術(shù)家的故事雀之靈》藝術(shù)教案】相關文章：
雀之靈作文03-20
雀之靈初中作文11-15
雀之靈觀后感09-27
雀之靈700字作文01-02
雀之靈作文500字01-03
《雀之靈》觀后感10-16
雀之靈高二作文09-05
觀《雀之靈》記 作品賞析12-05
舞蹈雀之靈觀后感06-05