《看月食》教學教案

　　教學目標：

　　1、認識生字5個，積累本課7個詞語。理解“鐮刀、半信半疑”等詞語的意思。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第3、第5節。積累“像……像……像……”的比喻句。

　　3、能根據“月食成因示意圖”，介紹一下月食現象。

　　4、初步認識月食形成的原因，激發并培養學生探究生活中的科學知識的興趣。

　　重點難點：

　　1、根據“月食成因示意圖”，介紹一下月食現象。

　　2、朗讀課文，積累課文中描寫月食發生、結束時的語句。

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、談話：天空中的月亮時而圓，時而彎，這種現象同學們經常會看到。但有一種自然現象大家很難見到，就是有時又大又圓的月亮突然慢慢地看不到了，一會兒又會慢慢地復原，這種有趣的自然現象叫“月食”。你們想知道月食是怎么回事嗎？今天，我們就學習《看月食》這篇課文。

　　2、板書課題：36看月食

　　齊讀課題

　　二、整體感知課文

　　1、輕聲讀課文，讀準字音，并想想課文寫了什么內容？

　　2、重點自學兩個多音字：沒、轉

　　3、交流討論。

　�。�1）小組討論出示的'問題

　　（2）大組交流

　　4、課文主要寫了什么內容？

　　什么是月食？

　　月食形成的原因是什么？

　　月食發生時月亮是如何變化的？

　　三、研讀課文

　　1、自由讀課文第1、6小節，同桌互相交流一下，在奶奶和表弟眼里的月食各是什么？

　　2、交流討論。

　�。�1）男、女生分別讀這兩句話。思考：你認為誰的意見是對的？為什么？

　�。�2）交流。

　　學習：鑼、棍

　�。�預設：表弟的意見是對的。奶奶的意見帶有迷信思想。表弟的話才有科學道理。）

　�。�3）分別讀奶奶和表弟說的話。

　　過渡：自己讀讀第4小節，就知道答案了。

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