《小螞蟻》教案范文

　　目標：

　　1、理解故事內容，進一步了解螞蟻的生活習性和特點。

　　2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。

　　教學準備：

　　大書、有關螞蟻的圖片

　　教學過程：

　　一、   導入活動

　　出現螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什么小動物，它長得怎么樣，你們知道它們生活在哪里嗎？它們喜歡吃什么？是怎樣活動的？”

　　二、   閱讀活動

　　1、    閱讀封面。引導幼兒觀察封面，了解故事名稱，并初步知道一些螞蟻的習性。

　　2、    第1頁：這是哪兒，小螞蟻在干什么？旁邊的草地上有什么？

　　3、    第2頁：小螞蟻發現了什么？小螞蟻要做什么？你想用什么詞來描述它們的動作？你能學學它們的動作嗎？ 請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。

　　4、    第3頁：它們又在干什么？你可以用一個詞來形容螞蟻的動作嗎？請你學一學，請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。

　　5、    第4頁：小螞蟻又發現什么？它們是怎樣運送這些小米粒的？用什么詞來形容螞蟻的動作，大家來學一學這個動作，請幼兒一邊做這個動作，一邊念這個動詞。

　　6、    第5頁：小螞蟻還發現什么食物？小螞蟻是怎樣運送碎餅干的？用什么詞語來形容螞蟻的動作？我們來學一學螞蟻的動作。

　　7、    第6頁：下雨了，誰去躲雨了？她們是怎么躲雨的？小螞蟻是怎么躲雨的`？

　　8、    第7頁：什么東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運回家的？

　　三、   教師完整講述故事。

　　四、   閱讀文本。

　　教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閱讀下面的文字，重點理解每頁用到的動詞。

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