接受別人的愛教案

　　一、設(shè)計理念

　　心安理得地接受別人的愛而不知回報，是現(xiàn)代部分獨生子女身上的一個共性。五年級學(xué)生心理漸趨成熟，他們往往以自己作為生活的中心，對身邊有困難的人或物缺乏善心、愛心；對給予他們幫助的人缺少感激之心。本次活動針對五年級學(xué)生的心理特點，通過品味友愛、母愛、師愛，使學(xué)生懂得去關(guān)愛他人，激發(fā)感恩之心。

　　二、活動目標

　　1．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，尊重理解他人，懂得去關(guān)愛那些需要幫助的人。

　　2．接受別人的幫助，懂得時時懷有感恩的心。

　　三、活動準備

　　1．相關(guān)多媒體課件。

　　2．信封每人一個，內(nèi)裝致謝卡。

　　3．兔子舞舞步教授。

　　四、活動過程

　　（一）熱身運動：師生共跳兔子舞

　　（1）挑選自己喜歡的顏色的雪花片，組成紅、黃、藍、白四小隊，然后排成一縱隊。

　　（2）老師領(lǐng)舞，學(xué)生跟跳。

　　（3）和著音樂，師生盡情歡跳。

　　（4）在兔子舞的背景音樂下，四小隊邊跳邊半圓形環(huán)坐。

　　（二）體會友愛

　　（1）集體分享：剛才跳“兔子舞”時的心情和感受，引出“友愛”。

　　（2）欣賞圖片，回憶幫助過自己的同學(xué)。

　　（3）學(xué)生談被幫助的'情景、心情，并向同學(xué)表示感謝。

　　（4）全體學(xué)生借機用自己喜歡的方式向幫助過自己的同學(xué)表達深深的謝意。

　　（三）感悟母愛

　　（1）老師：同學(xué)的愛是我們生活中不可缺少的一部分，然而我們生命中最濃重的愛莫過于父母的愛。

　　（2）課件播放歌曲的由來——flash故事《媽媽的愛》。

　　（3）學(xué)生欣賞了故事后談感受，并說說生活中父母給予的愛的點滴，細小中見真情。

　　（4）這位小女孩為了表達自己對母親的愛，特意編寫了一首手語歌《感恩的心》。學(xué)唱這首歌。看著歌曲的視頻，教師進行動作分解，學(xué)生學(xué)做動作，教熟練后邊唱邊做動作。回家后可用手語動作向父母表示無限感激。

　　（四）感謝師愛

　　（1）老師：父母是我們生命中第一任老師，他們用無私的愛給了我們一個幸福的家，而校園又成了我們第二個家，俗話說得好 “一日為師，終身為父” ，老師就成了我們第二任父母，他們也深愛著大家。

　　（2）欣賞一首贊美老師的小詩，思考如何回報濃濃師愛。

　　（3）取出小書簽，將對老師的祝福寫下來，可現(xiàn)場贈送，也可以夾到作業(yè)本里悄悄地送給老師。

　　（4）小結(jié)：友愛、母愛、師愛帶給了我們無窮的溫暖，其實生活中還有很多的愛，需要我們用心去細細品味，讓我們永遠心懷感恩吧！

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