《在動物園里》教案

　　【教學內容】

　　1、聲音的長短

　　2、歌曲《在動物園里》

　　【教學目標】

　　1、通過同學模仿各種動物的叫聲，進一步熟悉“×－”和“×”使他們感受聲音的長短。

　　2、通過學唱歌曲《在動物園里》激發小朋友們對動物的熱愛和關心，使同學感受人與動物，動物與自然之間的密切關系。

　　【教學重點】

　　學唱歌曲，并能用歡快活潑的情緒表示歌曲。

　　【教學難點】

　　多聲部節奏練習，培養穩定的節奏感。

　　【教學準備】

　　鋼琴、錄音機、磁帶、教學課件

　　【教學過程】

　　環節

　　步驟

　　教師活動

　　目的

　　同學活動

　　教學效果

　　一、組織學習

　　韻律活動

　　與同學一起進行律動、帶領，他們進教室

　　營造上課的愉悅氣氛

　　聽音樂自由做動作進教室

　　二、感受音的長短

　　1、談話導入

　　師：隨著歡快的音樂，我們來到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住著哪些可愛的朋友呢？讓我們一起去瞧一瞧。

　　激發小朋友們的興趣

　　2、①觀看動畫片《獅子王》

　　①教師播放《獅子王》的動畫片斷

　　尋找動畫片中的小動物

　　①同學觀看動畫片《獅子王》

　　同學很有興趣的觀看動畫片，并從中找到了許多喜愛的.小動物

　　②引導小朋友們尋找小動力

　　②師：森林里可熱鬧了，你們都看見了哪些小動物呀？

　　②同學涌躍回答，獅子、大象、小狗、老虎……

　　3、①欣賞《獅子王進行曲》

　　①師：有一位朋友特別想跟大家打打招呼。下面我們來聽一段音樂，你能猜猜它是誰嗎？教師播放《獅子王進行曲》錄音。

　　通過欣賞感受二分音符的長短

　　①同學聽賞并猜出各種動物如：獅子、老虎、熊等。

　　通過欣賞、模仿，同學能很快感受二分音符的長短，并掌握它

　　②同學模仿、總結獅子的叫聲特點：音長、低沉

　　②師：請同學模仿獅子的叫聲，請你說說獅子的聲音是怎樣的？

　　②同學模仿獅子的叫聲，并討論得出獅子的聲音比較長。

　　③感受二分音符的長短

　　③教師出示節奏卡

　　③一半同學模仿，一半同學拍節拍，然后再互換練習。

　　4、模仿其它小動物叫聲

　　教師依次出現其它動物圖片和節奏卡并引導同學總結出聲音有長、有短

　　通過節奏演示，感受四、八分音符的長短

　　同學一邊模仿動物的叫聲，一邊按節奏模仿動物動作

　　同學能正確掌握各種動物叫聲的節奏

　　5、多聲部節奏練習

　　引導同學進行三聲部的節奏練習

　　培養同學穩定的節奏感和三聲部的和諧

　　同學分成三組，分別用代表二、四、八分音符動物的叫聲和動作進行三聲部節奏練習。

　　同學能整齊、統一和諧的完成三聲部合奏。

　　三、學唱歌曲《在動物園里》

　　1、聽歌曲、看動畫

　　師：小動物們非常想和大家做朋友，于是它們一起搬家來到了我們的野生動物園里和我們一起生活、學習。教師播放歌曲范唱。

　　通過歌曲學習激發小朋友們對動物的熱愛，感受人與動物、動物與自然的密切關系

　　同學聽歌曲范唱

　　同學通過看、聽、讀、唱，很快學會了歌曲，并能用歡快活潑的情緒表示歌曲。

　　2、聽音樂按節奏讀歌詞

　　第一遍教師加上動作有感情的范讀，再請同學跟著教師邊做動作邊讀。

　　同學邊聽音樂邊跟著教師按節奏讀歌詞

　　3、教師范唱

　　教師有感情的范唱歌曲

　　同學認真聆聽

　　4、同學演唱歌曲

　　發現糾正同學的錯誤，運用音樂形象進行歌曲處置。

　　同學哼一哼，唱一唱，用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　5、動物知識拓展

　　教師將收集到的一些有關動物方面的錄相資料介紹給同學。

　　同學從中獲取新的知識，擴展他們的視野。

　　四、課堂小結

　　同學們，動物是我們人類最好的朋友，讓我們一起去關心它、保護它，使它們能夠和我們一起快樂幸福的生長。

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