幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂（精選10篇）
作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇1
活動目標
1、能自由表現小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。
2、感受樂曲歡快的特點，創編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節奏、有表情的隨音樂表現蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學習蜜蜂采蜜時側身跨跳的動作，初步掌握側身向圓內、圓外和換朋友的隊形變化。
活動準備
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶
重點難點
重點：能有節奏、有表情的表現蜜蜂采蜜、游戲的動作
難點：掌握側身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點
活動過程
一、感知熟悉樂曲旋律
1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現秋天的花園�！扒锾斓搅�，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。
二、創設蜜蜂采蜜的游戲情節，引導幼兒學習創編舞蹈動作。
1、教師以游戲口吻，引導幼兒自由創編蜜蜂飛舞的動作。“我們都是快樂的小蜜蜂，我們在花園里怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態度引導幼兒用自己喜歡的動作創造性的表現，并引導幼兒向同伴學習動作。
2、教師以游戲的形式重點引導幼兒學習側身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐。“咦！小蜜蜂發現花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側身向圓內、圓外的動作，幫助幼兒克服學習難點，并鼓勵幼兒表現出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵幼兒創編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什么呢？”“怎樣用動作表現？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創編的動作，并鼓勵幼兒自主的有創造性的表現。
4、教師引導幼兒根據手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。
三、教師將師幼共同創編的動作完整示范，幼兒講評。
四、幼兒隨音樂完整復習舞蹈三遍。教師根據幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優美有節奏，要表現出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。
五、幼兒隨音樂連續舞蹈兩遍，連續和兩個朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動結束
熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇2
活動目標：
1、辨聽音樂，能用肢體動作表現小蜜蜂長大、飛舞和采蜜的動作。
2、在音樂情境中體驗小蜜蜂愉快的情緒。
活動準備:
ppt課件、蜜蜂裝扮、水桶、小花園場景
活動過程：
一、長大播放課件ppt
——你們知道蜜蜂是由什么變成的嗎？
——蜜蜂媽媽產下了很多的小卵，我們就是一顆顆小卵。（引導幼兒雙手懷抱身體趴下）（播放音樂《卡農》）
——一天天過去了，小卵慢慢變大了。（引導幼兒扭動身體緩緩站起，雙手相抱）
——后來它變成一只毛毛蟲包在里面，但它想看看外面的世界，于是它破繭而出，張開翅膀飛向外面。那時候它已經是一只漂亮的小蜜蜂了。（引導幼兒張開手臂，學做蜜蜂飛舞動作）
——幼兒戴上蜜蜂觸角頭飾。在純音樂《卡農》的烘托中，通過直觀感受和肢體語言表現蜜蜂長大的過程。二、學飛a/探索蜜蜂飛舞動作
——小蜜蜂是怎么飛的？誰來飛一飛？（個別）
——小蜜蜂除了這樣飛還可以怎樣飛？（引導幼兒往不同方向飛）
小結：你們真聰明，想出各種飛舞的動作！
——你們看！小蜜蜂飛得快不快？飛得快怎么飛？誰來試一試？（引導幼兒小碎步）
小結：只要扇動翅膀的時候快一些，再加快腳步，就可以飛得很快。
——你們看，花園里盛開這么多美麗的花朵，小蜜蜂們，我們一起飛向花園采蜜吧！
b/集體幼兒隨音樂表現小蜜蜂飛舞（播放音樂《蜜蜂做工》）
——你們看，這朵花開得好高呀，我們飛得高一點。（引導幼兒踮起腳尖）鼓勵幼兒大膽模仿蜜蜂的飛舞的動作，讓幼兒在音樂情境中創造性地表現，體驗成功和快樂的情感。
三、采蜜
——小蜜蜂是怎么采蜜的呢？
——幼兒自由創編各種蜜蜂采蜜的動作教師總結：
①采蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動，輕輕搖晃小腦袋。
②請能干的小朋友上來示范采蜜動作，全體幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。
——小蜜蜂在一排整齊的花朵上采蜜，一只蜜蜂采一朵小花。采一采，吸一吸。還可以過渡到兩只小蜜蜂飛一起采一朵花。
——后是小蜜蜂在高低不同的花朵上采蜜，引導幼兒往不同方位采蜜。
——小蜜蜂飛到東，飛到西，忙著采蜜真勤勞！
——小蜜蜂飛累了，休息一會吧！
小結：原來小蜜蜂不僅是只漂亮的小蜜蜂，還是只勤勞的小蜜蜂。
四、音樂游戲——音樂響起，小蜜蜂們繞花朵飛舞。音樂停的時候，蜜蜂找到一朵花去采蜜，音樂再放的時候，蜜蜂繼續變化姿態飛舞。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇3
一、活動目標
1.學習仔細觀察，能按襪子的屬性（大小、顏色、花紋）進行匹配、分類。
2.通過找襪子、理襪子等環節，豐富生活經驗，培養生活自理能力。
3.感受與同伴一起游戲的快樂，體驗自我服務的成功感。
二、活動準備
1.經驗準備：幼兒在家已整理過襪子。
2.物質準備：PPT、襪子圖片、操作板（為蜜蜂穿襪子）、實物襪子。
三、活動過程
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1.出示PPT：花紅柳綠的日子里，看看誰飛來了？
2.小結：一只小蜜蜂呀，左飛飛右飛飛，它的襪子飛走了，請你幫忙找一找。
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1.第一次游戲：幼兒根據兩只襪子的共同屬性自由尋找并進行匹配，試著說明原因。
蜜蜂的襪子不見了，請你幫忙找一找，想一想你找了兩只怎么樣的襪子？
幼兒取出操作紙根據襪子的屬性自主地進行匹配。
提問：有沒有幫小蜜蜂找到襪子？一雙襪子有幾只？你幫小蜜蜂找了兩只怎樣的襪子？
教師用板書幫助幼兒梳理，幼兒根據板書將操作紙進行分類：原來兩只襪子只要有一個特征一樣的就可以是一對好朋友。
2.第二次游戲：重點引導幼兒看圖卡按照顏色、大小、花紋等特征幫小蜜蜂找襪子。
出示操作紙，介紹規則（按照老師的指令，如：紫色小蜜蜂想穿紅色的襪子，幼兒找到紅襪子幫小蜜蜂穿上；綠色小蜜蜂想穿一雙一模一樣的襪子，幼兒則圍繞顏色、大小、花紋幫蜜蜂尋找），教師將指令用簡筆畫進行板書。
幼兒取出操作紙根據指令或者板書給蜜蜂穿相應的襪子，教師關注幼兒操作情況，在過程中指導幼兒操作。
提問：有沒有幫蜜蜂找到它想穿的襪子了呢？鼓勵幼兒根據板書進行自查。
引導幼兒互相檢查操作紙，教師梳理、小結。
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引導幼兒找到顏色、大小、花紋都一樣的兩只襪子（一雙襪子）整理后放在襪盒里。
小結：展示個別幼兒整理的襪子，幼兒互相檢查。
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1.活動結束后，在數學區投放操作紙，供幼兒操作。
2.把整理好的襪子帶回娃娃家。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇4
【活動目標】
1、感受樂曲歡快、變化的風格，理解樂曲表達的游戲情境。
2、能隨著音樂的變化合拍地游戲，并創造性表現“吃蜂蜜糖”、開心、逃跑等游戲情境。
3、樂意參與“熊與蜜蜂”游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
1、音樂《庫乞乞》。
2、ppt課件。
3、小蜜蜂、快樂熊胸飾。
【活動過程】
一、隨樂進場，初步感知。
師：寶寶們，我們一起去做游戲吧！
二、借助故事、課件，理解樂曲A部分。
師：一群可愛的小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見了蜂蜜糖，大口地吃起來了，吃得非常開心，開心地喊出了一句話，聽聽小熊喊了一句什么話？
三、感受理解樂曲A部分
1、傾聽樂曲，感知理解“庫乞乞”樂句，并用動作表現。
�。�1）傾聽樂曲，借助課件，學說“庫乞乞”節奏。
師：我們一起來學學這些小熊。
�。�2）傾聽樂曲，用動作表現喊“庫乞乞”時開心的情境。
師：你開心地時候會做些什么動作。會用什么樣的動作來表現開心呢？
�。�3）欣賞樂曲A部分，隨樂開心地表現“庫乞乞”樂句。
師：我們跟著音樂開心地喊一喊“庫乞乞”吧！
2、傾聽樂曲，感受理解“吃蜂蜜糖”樂句，并用聲音、動作表現。
�。�1）傾聽樂曲，借助課件，感受“吃蜂蜜糖”樂句。
師：小熊為什么會開心地喊“庫乞乞”？
�。�2）用聲音、動作隨樂表現“吃蜂蜜糖”。
師：這么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢？
師：對了，張大嘴巴“嗷”地一口吃一個。吃幾顆？
師：讓我們跟著音樂一起吃魔法糖吧。
3、借助課件，隨樂完整表現樂曲A部分。
師：我們一起學一學小熊，去找蜂蜜糖吃吧！
四、借助課件，感受理解樂曲B部分
師：蜂蜜糖好吃嗎？玩得開心嗎？可是正當小熊們玩得很開心的時候，發生了一件事？我們一起聽一聽。
師：發生了什么事？有可能是誰來了？
五、完整欣賞音樂A、B部分，隨樂完整游戲。
1、借助課件，完整欣賞樂曲。
2、討論游戲玩法和規則。
師拋出問題，幼兒討論解決。
①蜜蜂來了怎么辦？
�、谕睦锾�？
�、廴绻幻鄯渥プ×嗽趺崔k？
3、隨樂分角色完整游戲。
�、偌w游戲，配班老師扮演蜜蜂。
�、诜纸巧螒�。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇5
活動目標：
1.感受歌曲的旋律高低變化。
2.積極參與跳地墊游戲。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1."音樂"：《小蜜蜂》。
2.錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。
活動過程：
1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：
小蜜蜂是怎么飛行的?
它會發出什么聲音?
為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。
3.學唱新歌《小蜂蜜》。
教師先唱歌曲2到3遍。
教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。
請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
4.跳地墊游戲。
在地板上連接5個不同顏色的地墊當作DoReMiFaSo，再帶領幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇6
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協調地動作和學習聽指令游戲。
2、培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3、培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）
師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
（1）飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
�。�2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
�。�3）學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
二、游戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
�。�1）到黃色的花朵上采蜜。
�。�2）到紅色的花朵上采蜜。
�。�3）到白色的花朵采蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對于激發孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發孩子的興趣。
用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇7
活動目標：
1、理解故事內容，能比較連貫，完整地講述故事情節。
2、愿意把故事講給別人聽，感受故事的趣味性。
活動重難點：
重點：理解故事內容，感受故事的趣味性。
難點：比較連貫、完整地向別人講述故事。
活動準備：
1、經驗準備：知道蜜蜂喜歡甜的東西。
2、物質準備：PPT課件。
活動過程：
1、PPT圖片導入，激發幼兒興趣。
欣賞課件PPT，幼兒觀察小袋鼠和蜜蜂的圖片并猜想。小袋鼠和蜜蜂之間會發生什么故事?幼兒互相交流自己的猜測和想法。
2、教師播放課件，幼兒分段理解故事內容。
欣賞課件PPT，幼兒觀察、討論。
媽媽給小袋鼠縫了一個什么?小袋鼠用來裝什么東西?袋子被塞成什么樣了? 教師講述故事第一段，幼兒復述。
欣賞課件，幼兒觀察、討論。
什么飛來了?它們想干什么?
小袋鼠是怎么做的?猜一猜，它又是怎么說的?
教師講述故事第二段，幼兒復述。
欣賞課件，幼兒觀察、討論。
小蜜蜂做了一件什么事?小袋鼠是什么表現?
教師講述故事第三段，幼兒復述。
欣賞課件，幼兒觀察、討論。
小象老師讓小袋鼠怎么做?小袋鼠從袋子里掏出了什么?猜一猜，小蜜蜂最喜歡哪一樣東西?
教師講述故事第四段，幼兒復述。
欣賞課件，幼兒觀察、討論。
這時，小象老師是怎么做的。
小蜜蜂是什么反應?小袋鼠呢?
教師講述故事第五段，幼兒復述。欣賞課件七，幼兒觀察、討論。
從今以后，小袋鼠的袋子變成怎樣了?
你覺得它還會往里面亂放東西嗎?為什么?
教師講述故事第六段，幼兒復述。
3、完整欣賞故事，交流心中感受。教師完整講述故事，幼兒思考。
小蜜蜂到底為什么要蜇小袋鼠?
小袋鼠做得對嗎?你有沒有和小袋鼠一樣的毛病。
聽了這個故事你心里有什么感受?互相交流心中的感受和想法。
4、嘗試講述故事。
幼兒觀看圖片，連續講述圖片內容。
嘗試連續、完整地講述故事內容。
嘗試向同伴講述故事，配上相應的肢體動作和語調。
嘗試在集體面前連貫、完整地講述故事，并嘗試配上相應的肢體動作，用語調表現角色的情緒、情感。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇8
活動目標：
1、樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣；
2、學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；
3、發展各種線條的組合能力。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
經驗準備：
在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子；
物質準備：
繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。
活動過程:
一、談話導入
（一）出示范例，引導幼兒觀察。
指導語：小朋友們好！我有個問題想要問你們。
問題：你們知道一年有哪四個季節嗎?那現在是四季中的哪一個？
指導語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？
（二）引導幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請個別幼兒說出自己觀察的結果。
指導語：大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎么樣？請你說出自己觀察后看到的什么？覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的？
指導語：誰知道蜜蜂有什么本領？
二、講解示范：邊示范邊介紹畫法及其步驟，認識蜜蜂的外形并學習其繪畫技巧。
指導語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本領，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？
指導語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。
指導語：蜜蜂是生活在什么樣的環境中？它最喜歡什么？我們一起來畫一畫吧。
三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。
指導語：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？
指導語：請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎上，進行添畫有關的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。
指導語：很多小朋友都畫的不錯，這是誰畫的呢？請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？
五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續欣賞。
活動反思:
樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣；學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動＂小蜜蜂＂利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇9
【活動目標】
1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會美術活動帶來的樂趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動的良好品質，培養幼兒熱愛勞動的精神。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動重難點】
1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感。
【活動準備】
經驗準備：
1、師生共同收集蜜蜂的有關資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。
2、在區角中建立一個“關于蜜蜂”的活動區。
物質準備：
1、真實的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。
【活動過程】
一、激趣導入。
小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。
二、談話活動。
1、觀察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀察，與大家分享自己的發現。說出蜜蜂的身體構造，了解蜜蜂是一種昆蟲。
2、說說小蜜蜂每天都在做什么？
鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。
引導幼兒發現蜜蜂勤勞的品質，繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良好品質。
三、給小蜜蜂畫像。
1、出示蜜蜂圖片，說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。
引導幼兒總結出繪畫小蜜蜂的步驟：
�。�1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；
�。�2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；
�。�3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。
2、小朋友說得很好，老師也總結了畫小蜜蜂的方法，現在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細觀察繪畫的'步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發幼兒根據生活經驗自由搭配顏色。
5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評價。
1、小組內展示交流。幼兒互相評價作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進行有針對性的的評價。對創意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。
五、活動結束。
1、評價。
2、總結。
【活動延伸】
尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動區自由展示收集成果。
【活動反思】
有了思路，教學過程的落實就有了風向標。在第一課時第一回合的小組學習中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞的學習情況，并對小組進行了細化分工。如一號學生指給二號認，其他聽；接著二號指給三號認，其他聽……認讀時，把不會認的字做好標記，并負責教會不會認的同學，做到人人過關，再進行展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學習，我讓組長組織檢查讀通讀順課文，讓每個人都有機會開口讀書。然后進行展示，評價，再讀。由于目標難度不大，學生積極性很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時間，讀—評—讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓學生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力。”“這篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家�！薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家�！薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能�！睆乃膫�小組的發言中，我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異。怎么辦？我只好運用師本的優勢，問了一句：“誰能把他們的發言連起來說一說？”一語道破天機，有幾個孩子舉手，其中一位把課文的內容能大概總結出來。第一課時，也算完成了教學任務，但此時已拖堂幾分鐘。從學生的角度看，這第一課時完全達成了目標，這是好的開始。但單位時間內效率有待提高，以保證在規定的教學時間內完成教學任務。通過這節課也使我產生了些許疑惑：當學生出現問題或冷堂時，教師該如何指點才能真正體現生本呢？在今后的生本教學過程中，我還要不斷地努力探索。
幼兒園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇10
活動背景：
我在想，現在的幼兒都是獨生子女，事事由成人包辦，缺乏勞動意識，需要我們把握契機實施教育和引導。于是，針對大班幼兒的年齡特點，自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通過故事發人深省的情節和對話，對幼兒進行社會價值觀的教育，同時萌發幼兒對勞動的熱愛之情。
活動目標：
1.理解故事內容，知道勤勞的人更受人喜愛。
2.學習思辨，用語言、動作、游戲棋等表達對勤勞與懶惰的認識。
3.激發熱愛勞動的情感。
活動準備：
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。
2.表示勤勞和懶惰的圖片若干，“勤勞游戲棋”每兩人一副。
活動過程：
出示圖片，導入活動
教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。
第一次思辨：暖和的春天來到了，花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜歡誰?為什么?
(評析：在第一次思辨中，很多孩子都表達了對蝴蝶的喜愛，因為蝴蝶長得非常漂亮，當然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提供了進行價值判斷的機會，而價值判斷是需要在社會領域活動中培養的一種非常重要的能力。)
故事演示，知道勤勞的人更受人喜愛
教師在電腦里播放完整的故事課件，提問：
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?
2.人們為什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?
3.一開始，蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來小蝴蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?
4.小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?
5.第二次思辨：這個時候你又喜歡誰?為什么?
(評析：在第二次思辨中，孩子們又眾說紛紜，喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了，而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作為教師，只要孩子的理由是合理的，就應該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中，孩子們形成了自己獨特的價值觀，這對于幼兒社會性的發展是很重要的。)
聯系生活，表達對勤勞的認識
1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。
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