歸類識字的教案設計

　　歸類識字（二） 第1課

　　教學目的

　　1.學會10個詞語，13個生字；能有感情地朗讀韻文。

　　2.認識10種樂器，了解演奏樂器能夠表達人們的思想感情，向學生進行初步的美育教育。

　　教學重點

　　1.學會生字詞，讀準字音，認清字形，通過看圖理解詞語意思。

　　2.通過朗讀理解韻文的意思。

　　教學難點

　　“簫”字的筆順，“敲”字的字形。

　　教學時間 2課時

　　教學準備 生字卡片

　　教學過程

　　第一節

　　一、談話：今天我們學習歸類識字第1課。

　　二、學習新課

　　1.讓學生觀察這課是由幾部分內容組成的。（這課是由兩部分內容組成的，第一部分內容是看圖歸類識字，第二部分內容是短文。）

　　2.讓學生預習。

　　3.檢查預習情況。（先指名讀第一部分內容，再指名讀短文。）

　　4.學習本課生字，發散學生思維用多種方法記憶生字。

　　5.重點學習以下生字。

　　“管”字下面是官，不是宮。

　　“箏”字的第十筆要出頭。

　　“琴”字下面是個“今”字。

　　“鈴”字右邊是個令字。

　　6.總結

　　“笙、管、笛、簫、箏”都是竹字頭的字，因為這幾種中國樂器多是用竹子制成的。

　　“鋼琴”、“鈴鼓”、“小鑼”這三個詞中的“鋼、鈴、鑼”三個字都是金字旁，因為都與金屬有關。

　　弦和彈是弓字旁。弦是指弓上射箭用的.有彈性的細繩。彈跟弓、弦有關，所以彈也是弓字旁。

　　這課看圖歸類識字的特點是：第一行是管樂器；第二行是弦樂器；第三行是鍵盤樂器和打擊樂器。

　　三、鞏固練習

　　1.讀詞語卡片。

　　2.讀書。

　　第二節

　　一、談話：我們繼續學習第1課。

　　二、學習短文

　　（1）自由讀。

　　（2）指名讀。

　　（3）理解短文的意思。前兩行學生好理解，后兩行是歌唱的內容。意思是說，在黨的領導下，祖國一天比一天好，生活一天比一天美好。

　　三、指導寫字

　　1.讀田字格里的生字。

　　2.觀察這13個生字有什么規律。（一類是左右結構，一類是上下結構。）左右結構的字要分清哪些字是左窄右寬的，哪些字是左寬右窄的。上下結構的字要分清哪些是上小底大的字，哪些字是上大底小的。

　　3.觀察“管、簫、箏”等字各部分在田格的位置，然后指導學生抄寫。

　　四、鞏固練習

　　1.做第96頁的第2題。寫出本課生字中帶有下面部首的字。

　　?：笙 管 笛 簫 箏

　　钅：鋼 鈴 鑼 弓：弓 彈

　　2.做第96頁的第3題。讀讀比比，再組詞語。

　　古（古代） 宮（故宮） 苗（禾苗） 敲（敲鑼）

　　吉（吉他） 管（管理） 笛（笛子） 鼓（鑼鼓）

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