大班閱讀教案案例:小貓和小狗的信

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，并理解故事中人物的特點和情感，初步認識漢字：早上、中午、晚上。

　　2、學會閱讀用繪畫的形式表達小貓和小狗的信，了解寫信的格式，理解信的內容。

　　3、樂意參與識字游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：小貓的信、小狗的信共三封。

　　2、漢字卡片：早上、中午、晚上。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步了解閱讀內容。

　　1、教師講述故事的第一、二段至小狗說：“我知道小貓要說什么？”

　　（出示小貓給小狗的信）師：小朋友，你知道小貓子信里說了些什么？

　　大家閱讀小貓的信，請個別幼兒上來說說：小貓給小狗的信里說了什么？

　　2、講故事，講至小貓說：“我知道小狗在說什么？”

　　（出示小狗給小貓的信）師：小朋友，你知道小狗在信里說些什么嗎？

　　大家閱讀小狗的信，請個別幼兒上來說說：小狗給小貓的`信里說了什么？

　　3、 教師繼續講故事，講至小貓看完信，說：小狗生病了，我得趕快去看他

　　（出示小狗的信）教師：小狗真的生病了嗎？

　　讓幼兒閱讀小狗的信，啟發幼兒想一想，說一說：小狗在信里說些什么？

　　4、 教師繼續講述故事至結尾。

　　二、引導幼兒重點閱讀討論小貓和小狗的信

　　1了解寫信的格式，知道信前面的形象表示寫給誰，向誰問好，信后面的形象表示寫信人。

　　2信的內容是用圖畫和箭頭表示活動的內容以及過程。

　　三、教師請個別幼兒上來帶領幼兒認讀漢字。

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