高三數(shù)學(xué)等差數(shù)列教案設(shè)計
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的高三數(shù)學(xué)等差數(shù)列教案設(shè)計，希望對大家有所幫助。
一、預(yù)習(xí)問題：
1、等差數(shù)列的定義：一般地，如果一個數(shù)列從 起，每一項與它的前一項的差等于同一個 ，那么這個數(shù)列就叫等差數(shù)列，這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的 ， 通常用字母 表示。
2、等差中項：若三個數(shù) 組成等差數(shù)列，那么A叫做 與 的 ，
即 或 。
3、等差數(shù)列的單調(diào)性：等差數(shù)列的公差 時，數(shù)列為遞增數(shù)列； 時，數(shù)列為遞減數(shù)列； 時，數(shù)列為常數(shù)列；等差數(shù)列不可能是 。
4、等差數(shù)列的通項公式： 。
5、判斷正誤：
①1，2，3，4，5是等差數(shù)列； （ ）
②1，1，2，3，4，5是等差數(shù)列； （ ）
③數(shù)列6，4，2，0是公差為2的等差數(shù)列； （ ）
④數(shù)列 是公差為 的等差數(shù)列； （ ）
⑤數(shù)列 是等差數(shù)列； （ ）
⑥若 ，則 成等差數(shù)列； （ ）
⑦若 ，則數(shù)列 成等差數(shù)列； （ ）
⑧等差數(shù)列是相鄰兩項中后項與前項之差等于非零常數(shù)的數(shù)列； （ ）
⑨等差數(shù)列的.公差是該數(shù)列中任何相鄰兩項的差。 （ ）
6、思考：如何證明一個數(shù)列是等差數(shù)列。
二、實戰(zhàn)操作：
例1、（1）求等差數(shù)列8，5，2，的第20項。
（2） 是不是等差數(shù)列 中的項？如果是，是第幾項？
（3）已知數(shù)列 的公差 則
例2、已知數(shù)列 的通項公式為 ，其中 為常數(shù)，那么這個數(shù)列一定是等差數(shù)列嗎？
例3、已知5個數(shù)成等差數(shù)列，它們的和為5，平方和為 求這5個數(shù)。
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