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小學生自護自救安全主題班會教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學生自護自救安全主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生自護自救安全主題班會教案 1
教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學時數：一課時
教學過程：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1） 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的`水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2） 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時要注意安全
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、發生火災怎么辦
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
小學生自護自救安全主題班會教案 2
班會目的：
1.了解有關地震的基本知識，使學生做個防震減災知識的小宣傳員
2.掌握避震要點，提高自救、自護能力
3.培養學生動手動腦的能力及團結協作的精神
班會過程：
一、宣布班會開始：
同學們大家好！誰都知道”天有不測風云，人有旦夕禍福“。地震屬于自然災害，是人類無法抗拒的。
二、自救比賽
1、演示：在家庭怎樣避震，地震時在樓房內的應急避震：
地震一旦發生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲藏在堅實的家具下，或墻角處，也可轉移到開間小的`廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結合力強，尤其是管道經過的地方，具有較好的支撐力，抗震系數大。總之，震時可根據建筑物的布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避。因熟睡來不及躲避者，應當”伏而待定“，切勿仰臥，側過身來也能爭得生存的機會。
住平房避震時，行動要果斷，就近躲避，或緊急外出，切勿往返。如果處于房門附近，室外無保障，無危房或狹巷、可立即跑出室內，已沖出室外的人在短的時間內，不要急于返回室內。要避開（bikai）高大建筑物，及時轉移到安全的地方，要避開（bikai）橋梁、危巖滾石地帶，到橋下避震更是錯上加錯。來不及跑出房，要迅速貼屋角趴下，臉朝下，頭近墻壁，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，在手反握右臂，鼻梁上方、兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸。這樣即使房子倒塌，由于有殘墻和家具可支撐，亦免傷亡或窒息。
2、搶答：在學校怎樣避震：
正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。
3、演示：在公共場所怎樣避震：
聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；在商場、書店、展覽館、地鐵等處選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。
4、班會活動方案、演示：在戶外怎樣避震：
就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護頭部；不要隨便返回室內。避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔下；避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。
5、演示：在野外怎樣避震：
避開山邊的危險環境避開山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等；避開陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等。躲避山崩、滑坡、泥石流：遇到山崩、元旦主題班會活動方案滑坡，要向垂直與滾石前進方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑；也可躲在結實的障礙物下，或蹲在地溝、坎下；特別要保護好頭部。
6、搶答：地震時遇到特殊危險怎么辦：
燃氣泄漏時：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要用明火，校園安全主題班會震后設法轉移。
遇到火災時：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。地震停止后向安全地方轉移，要匍匐、逆風而進。
毒氣泄漏時：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風方向跑，要盡量繞到上風方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
應注意避開的危險場所：生產危險品的工廠，危險品、易燃、易爆品倉庫等。
7、如果被埋壓怎么辦：
搬動身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌；設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓；不要隨便動用室內設施，包括電源、水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。
小學生自護自救安全主題班會教案 3
一、教學目標
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。
3、學會背誦《兒童防火歌》。
二、教學內容
（一）火災事件介紹
方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。
教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”。
（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。
方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。
教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）。
（三）學會背誦《兒童防火歌》
兒 童 防 火 歌
小朋友笑呵呵， 大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一， 拍完南北拍東西。
你拍二我拍二， 咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三， 禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四， 用火不當會出事。
你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六， 風大失火不好救。
你拍七我拍七， 不要玩火做游戲。
你拍八我拍八， 電線不能隨便拉。
你拍九我拍九， 火警電話一一九。
你拍十我拍十， 人人防火要落實。
我拍你你拍我， 大家都要來防火。
小學生自護自救安全主題班會教案 4
一、教學目標
1. 讓學生了解一些常見的安全隱患和危險情況，提高安全意識。
2. 教授學生一些基本的自護自救方法，增強學生的自我保護能力。
3. 通過案例分析和小組討論，培養學生的分析問題和解決問題的能力。
4. 引導學生樹立正確的安全觀念，養成良好的安全習慣。
二、教學重難點
1. 重點：掌握自護自救的方法，提高安全意識。
2. 難點：在實際生活中能夠正確運用自護自救方法。
三、教學方法
1. 講授法：講解安全知識和自護自救方法。
2. 案例分析法：通過分析實際案例，讓學生深刻認識到安全的重要性。
3. 小組討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的經驗和想法。
4. 演示法：演示一些自護自救的方法，讓學生更加直觀地學習。
四、教學準備
1. 收集有關安全事故的案例和圖片。
2. 準備一些自護自救的道具，如滅火器、急救包等。
3. 制作多媒體課件。
五、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
（1）播放一段關于安全事故的視頻，引起學生的興趣。
（2）提問學生：視頻中發生了什么事情？你從中得到了什么啟示？引出今天的主題——小學生自護自救安全。
2. 講解安全知識（15 分鐘）
（1）交通安全：講解交通規則，如過馬路要走斑馬線、紅燈停綠燈行等。提醒學生不要在馬路上玩耍、追逐打鬧，不要乘坐無牌無證的車輛。
（2）消防安全：介紹火災的危害和預防方法，如不玩火、不隨意擺弄電器設備等。講解滅火器的使用方法和火災逃生技巧，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿前行等。
（3）防溺水安全：強調不要在沒有家長陪同的情況下到河邊、池塘等水域玩耍。講解溺水的急救方法，如進行人工呼吸和心肺復蘇等。
（4）食品安全：介紹食品安全的重要性，如不吃過期食品、不買三無食品等。提醒學生要養成良好的.飲食習慣，飯前便后要洗手。
（5）校園安全：講解在校園內要注意的安全事項，如上下樓梯要靠右行、不追逐打鬧、不攀爬欄桿等。提醒學生要遵守學校的規章制度，聽從老師的教導。
3. 案例分析（10 分鐘）
（1）展示一些安全事故的案例圖片，讓學生分析事故發生的原因和應該采取的自護自救方法。
（2）組織學生進行小組討論，每個小組推選一名代表發言，分享自己小組的討論結果。
4. 自護自救方法演示（10 分鐘）
（1）邀請幾位學生上臺，演示一些自護自救的方法，如滅火器的使用、火災逃生、人工呼吸和心肺復蘇等。
（2）教師對學生的演示進行點評和指導，糾正不正確的操作方法。
5. 總結（5 分鐘）
（1）回顧今天所學的內容，強調安全的重要性和自護自救的方法。
（2）提醒學生在日常生活中要時刻注意安全，遇到危險情況要冷靜應對，采取正確的自護自救方法。
（3）布置作業：讓學生回家后向家長宣傳今天所學的安全知識和自護自救方法。
六、教學反思
通過本次主題班會，學生們對安全知識有了更深入的了解，掌握了一些基本的自護自救方法。在教學過程中，學生們積極參與，表現出了較高的學習熱情。但是，也有一些不足之處，如部分學生在演示自護自救方法時還不夠熟練，需要在今后的教學中進一步加強練習。此外，還可以通過開展安全演練等活動，讓學生更加直觀地感受安全的重要性，提高學生的實際操作能力。
小學生自護自救安全主題班會教案 5
一、教學目標
1. 使學生了解日常生活中的安全隱患，提高自我保護意識。
2. 掌握一些基本的自護自救方法，增強應對突發事件的能力。
3. 培養學生的合作精神和團隊意識，提高學生的綜合素質。
二、教學重難點
1. 重點：掌握自護自救的方法，提高安全意識。
2. 難點：在實際生活中靈活運用自護自救方法。
三、教學方法
1. 情境教學法：通過創設情境，讓學生身臨其境，感受安全的重要性。
2. 小組討論法：組織學生進行小組討論，共同探討自護自救的方法。
3. 案例分析法：分析實際案例，引導學生從中吸取教訓，提高安全意識。
4. 演示法：演示自護自救的方法，讓學生更加直觀地學習。
四、教學準備
1. 收集有關安全事故的案例和圖片。
2. 準備一些自護自救的道具，如繃帶、三角巾等。
3. 制作多媒體課件。
五、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
（1）播放一段關于安全事故的視頻，引起學生的興趣。
（2）提問學生：視頻中的事故給我們帶來了哪些啟示？引出今天的主題——小學生自護自救安全。
2. 認識安全隱患（10 分鐘）
（1）展示一些安全事故的圖片，如交通事故、火災、溺水等，讓學生說一說這些事故的危害。
（2）組織學生進行小組討論，找出日常生活中存在的安全隱患，如在馬路上玩耍、玩火、觸摸電器等。
（3）每個小組推選一名代表發言，分享自己小組的討論結果。
3. 學習自護自救方法（20 分鐘）
（1）交通安全：講解過馬路的正確方法，如走人行橫道、看交通信號燈等。演示如何在馬路上行走，避免被車輛撞傷。
（2）消防安全：介紹火災的預防方法，如不玩火、不隨意亂扔煙頭等。講解火災發生時的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行等。演示如何使用滅火器滅火。
（3）防溺水安全：強調不要在沒有家長陪同的情況下到河邊、池塘等水域玩耍。講解溺水的急救方法，如進行人工呼吸和心肺復蘇等。
（4）意外傷害：介紹如何預防意外傷害，如不攀爬高處、不玩危險物品等。講解如果發生意外傷害，應該如何進行簡單的包扎和處理。
4. 案例分析與討論（10 分鐘）
（1）展示一些實際案例，如小學生在放學路上被陌生人搭訕、在學校里發生意外事故等。
（2）組織學生進行小組討論，分析案例中的小學生做得對不對，如果是自己遇到這種情況應該怎么做。
（3）每個小組推選一名代表發言，分享自己小組的討論結果。
5. 總結與拓展（5 分鐘）
（1）回顧今天所學的內容，強調安全的重要性和自護自救的方法。
（2）布置作業：讓學生回家后向家長宣傳今天所學的`安全知識和自護自救方法。
（3）拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現更多的安全隱患，并想辦法解決。
六、教學反思
通過本次主題班會，學生們對安全隱患有了更深刻的認識，掌握了一些基本的自護自救方法。在教學過程中，采用了多種教學方法，如情境教學法、小組討論法、案例分析法等，激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。但是，也存在一些不足之處，如部分學生在討論和發言時不夠積極主動，需要在今后的教學中進一步引導和鼓勵。此外，還可以通過開展安全知識競賽、模擬演練等活動，進一步鞏固學生所學的知識，提高學生的實際操作能力。
小學生自護自救安全主題班會教案 6
教學目的：
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
課前準備：
1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的消防知識。
活動過程：
（一）主持讀前些天威海發生的'火災事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。
（二）消防安全知識競賽（搶答形式）
1、火災的預防包括哪些？
2、易燃物品應該怎樣放置？
3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？
4、蠟燭為什么要及時熄滅？
5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？
6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？
7、小學生能不能參加滅火行動？
8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？
（三）看模擬表演，議一議：
1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、議一議：
（1）表演中的小朋友違反了什么規定？
（2）我們應該怎樣預防火災？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
（四）模擬練習：
集體演示意外發生時應該怎樣做……
（五）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結：
消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。
（六）課外延伸
請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。
小學生自護自救安全主題班會教案 7
活動目標：
1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
活動準備：
經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。
物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
活動過程：
一、謎語導入
師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什么呢？
幼：火……
二、火的特點、用途與危害
師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？
幼：火能發光、火能發熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎？
幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎？
幼：火災、燒人、燒動物……師：發生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的`來臨時，我們可以保護自己的生命。
三、防火知識。
師：你知道哪些防火自救的方法呢？
幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發生火災時我們具體要怎樣自救。
播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與學生討論自救方法。
(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
（7）如何正確使用滅火器。
重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
小學生自護自救安全主題班會教案 8
活動目的：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛煉學生遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
教學準備：
字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解。
教學過程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請學生觀察
1、提問：這是什么字？“火”
首先出示圖片讓學生觀看，其次讓學生用知道“火”字是象形字，能解它的.筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織學生討論火的用途和危害。
（1） 我們的生活中離不開火，請學生說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織學生討論并出示圖片：
（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2） 怎么樣防止火災發生？
如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？
① 發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
小學生自護自救安全主題班會教案 9
一、教學目標：
（一）知識與技能：
1、知道地震的主要危害
2、理解地震的時空分布規律
3、掌握地震自救的基本技能
（二）過程與方法：
1、通過圖片展示，使學生了解地震災害的主要表現形式
2、通過事例分析，使學生理解地震分布的一般規律
3、通過模擬地震活動，使學生掌握地震自救的一般方法與技能
（三）情感態度與價值觀
通過對地震自救事例的講述，使學生更加尊重和珍惜生命；通過地震的演習活動，使學生在自救的過程中親身體驗一段生命歷程，從而樹立正確的生命觀。
二、教學重點：
通過活動掌握地震自救的`基本方法和技能
三、教學方法：
以啟發式談話法和小組討論法為主
四、教學手段：
多媒體技術輔助教學
五、教學過程：
引入新課
通過播放有關地震海嘯災難圖片，創設教學情景，同時以去年5月12日我國汶川大地震為背景素材,引入教學。
一、世界地震概況（分布）
1、地震基本概念
2、全球地震帶分布
3、我國地震概況
通過圖片，視頻資料從大→小，從整體→局部，從世界→我國從遠到近逐一展示，使學生對地震的時空分布建立整體印象，在此基礎上分析歸納出地震的分布規律。理論聯系實際，運用扳塊構造學說的理論，解釋世界兩大地震帶的形成以及我國地震頻繁發生的主要原因。
二、地震危害
1、建筑物的破壞
2、引發火災
3、滑坡和泥石流
4、引發海嘯
通過唐山、臺灣、印尼地震災害圖片的展示，使學生了解地震災害的主要表現形式，并認識到城市的抗震是防震減災的重中之重。
三、地震自救
生命對我們每一個人來說都只有一次，當地震來臨時我們應該如何更好地保護自己呢？創設不同的地震情景，通過防震自救小游戲和學生表演小品等方式，使學生掌握地震自救應遵循的基本原則以及在不同的場合下應采取的自救措施和方法。
（一）應急原則
1、伏而待定
2、定后轉移
（二）不同地點的防護方法
1、家里
2、室外
3、公共場所
4、教室
模擬地震場景，請學生討論在不同場景中我們應該如何防震自救，最后小結：地震自救的基本常識。
小學生自護自救安全主題班會教案 10
【活動目標】
1.學會流鼻血時的簡單處理方法。
2.知道遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對待。
3.當別人遇到困難時，知道應該去幫助別人。
【活動準備】
1.衛生紙、毛巾
2.學生有過流鼻血的經驗。
【活動過程】
(一)請學生結合生活經驗說一說，流過鼻血嗎?小朋友為什么流鼻血?
學生根據在生活中已有的經驗回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。
教師小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。
(二)流鼻血時該怎么辦呢?
1.學生自由討論辦法，教師聽取學生已有的經驗。
教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的'更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。
2.教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。
(三)學生練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導。
(四)討論當你看到別的小朋友流鼻血時，你應該怎么辦?讓學生知道遇到困難要互相幫助。
1.首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛生紙，幫助他控制住流血。
2.也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。
(五)我們應該怎樣做才能不流鼻血?
通過討論讓學生懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經常的流鼻血應讓大人帶著去醫院檢查，是不是有各種疾病。
【活動延伸】
1.課下進行流鼻血自救的方法練習。
2 .通過各種渠道了解一些有關發生意外自救的方法。
小學生自護自救安全主題班會教案 11
活動目標：
1、初步了解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。
2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、培養學生用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、培養學生自我保護能力。
活動重點難點：
1、重點：了解洪水發生的原因
2、難點：掌握自救的方法
活動準備：
教學掛圖（水災的`危害）
活動過程：
1、以談話導入主題
（1）"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？""如果大雨連續不停的下，將會發生什么？"（學生交流）
（2）看圖片，了解水災的危害性"連續下大雨發生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災難？"（教師和學生共同邊看圖片邊交流）
2、交流感受和逃生方法
（1）"看到這樣的災情你是怎樣想的？"
（2）"洪水來了我們可以怎樣逃生自救？"發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）
3、了解洪水發生的原因
（1）"現在為什么每年有特大洪水？"
（2）"減少災害天氣有什么辦法？"
（3）（教師告訴學生植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系）
活動反思：
洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備，課堂效果很好。總結起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發了學生的學習興趣；二是教師巧妙引導，學生的思維得以最大限度地拓展；三是學生通過對課件的仔細觀察，對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用，從班級整體看，學生參與教學活動積極性高，學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。
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