人美版第三冊美術(shù)我和昆蟲教案
篇一:人美版第三冊美術(shù)我和昆蟲
第一課時(shí)
一、謎語導(dǎo)入。
“有個(gè)姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停。”
1、揭開謎底。
2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片,了解大自然中各種昆蟲的外形特征。
2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟,了解昆蟲。
3、討論昆蟲的特征。
特征:觸角、翅膀。
4、看昆蟲標(biāo)本,比較昆蟲翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):
1、選定自己喜愛的昆蟲,并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對折,然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。
4、進(jìn)行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對稱圖案。
四、評價(jià)建議:
請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞,互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。
1、作業(yè)表演。
2、觀看昆蟲生活資料的影碟。
3、說說昆蟲的生活環(huán)境。
二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):
1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案,為它們添加環(huán)境。
2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。
3、可以小組合作,將不同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。
4、讓學(xué)生模仿昆蟲飛行,并想象他它們交流的語言,編一個(gè)故事講給大家聽。
三、評價(jià)建議:
選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。
課后記
因?yàn)楸菊n的題目是“我和昆蟲”,所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點(diǎn)后,我問:“誰能把它們畫在黑板上?”待五位同學(xué)畫完昆蟲后,我便啟發(fā)學(xué)生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”,如:我拽著蜻蜓的尾巴飛上天,我和螳螂比拳法等等,同時(shí)簡單的添加花草等背景。學(xué)生們在笑聲中明白了:“原來‘我’和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀!”我又順勢啟發(fā)學(xué)生觀察畫面的`主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師生共同作畫,學(xué)生在獨(dú)立作畫時(shí)畫面充實(shí)完整,有情境。
篇二:美術(shù)二上我和昆蟲教案
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。
應(yīng)會:體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。
難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。
學(xué)習(xí)材料:
彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水教學(xué)過程:
一、布置課前準(zhǔn)備:收集有關(guān)昆蟲的資料,如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋),并能介紹給大家聽。
1.組織教學(xué):集中注意力,提要求。
2.講授新課
讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分:昆蟲。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)
提示:你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。
(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。
同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料,誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料?教師介紹:昆蟲標(biāo)本
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。
(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。
(5)總結(jié)歸納。
①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?
②昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同?
③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?
(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽。
(7)補(bǔ)充課題另一部分:我和昆蟲。
(8)欣賞優(yōu)秀作品。
3.提要求,完成作業(yè)。內(nèi)容生動(dòng)有趣;表現(xiàn)手法多樣;昆蟲特點(diǎn)突出;顏色鮮艷漂亮。
4.教師輔導(dǎo)要點(diǎn):
(1)構(gòu)圖飽滿。
(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。
(3)顏色漂亮。
分小組講故事,比一比誰的故事最有趣、最有想像力。
5.展示、講評作業(yè)。
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