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《愛之鏈》教案設計

時間:2021-06-13 09:43:31 教案 我要投稿

《愛之鏈》教案設計

  一、教學目標:

《愛之鏈》教案設計

  1、學會本課8個生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、憑借課文的語言文字,讓學生充分感受人間真情,知道當別人需要幫助的時候,應該給予無私的幫助。

  4、聯系課文內容,理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。

  二、教學重難點:

  1、憑借課文的語言文字,讓學生充分感受人間真情,知道當別人需要幫助的時候,應該給予無私的幫助。

  2、聯系課文內容,理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。

  三、教具:多媒體課件

  四、教學課時:兩課時

  教學過程:

  一、情境導入,激發興趣。

  1、師:同學們,先請大家看老師寫個字(板書“愛”)。輕輕地讀一讀這個字,你會想到生活和學習中的哪些人或事?

  2、師:聽著大家這一個個愛的故事,讓我覺得非常感動。

  (多媒體出示圖片,配樂述說)

  師:愛是什么?

  愛是一束淡淡的茉莉,散發著誘人的清香。

  大愛無言,那時藺相如對廉頗默默的`忍讓。

  至愛無聲,那時沉船時,哈爾威船長偉岸的身影。

  3、師:今天,在這濃濃的愛的氛圍中,老師又帶來了一篇和“愛”有關的故事(板書課題)。

  齊讀課題。

  二、初讀課文,檢查預習情況。

  1、師:打開課本,自由朗讀課文。要求:

  (1)認真、大聲讀課文,讀準字音,讀通句子。難讀或較長的句子多讀幾遍,并找出那些深深打動你的句子,作上記號。

  (2)找出課文中出現了哪幾個人物,并思考:圍繞這幾個人主要講了哪幾個關于“愛”的故事。

  2、學生自由讀課文,師巡視指導。

  3、檢查自學情況。

  (1)、出示詞語。

  A、雪花飛舞紛紛揚揚顛簸寒戰

  師:這些詞語給你的第一感覺是什么?

  提醒:“顛簸”的“簸”字是多音字,還有個音是第四聲,可以組詞“簸箕“。

  這些詞語都出現在課文第一小節,通過你的朗讀把這種冷的感覺讀出來。

  具體找找,從哪些字詞能感覺到冷?(天冷,身冷,心冷)

  抓住這些關鍵詞再次朗讀。

  B、倒閉凄涼

  師:文中的誰也正面臨如此處境呢?

  C、車胎癟了腳腕蹭破沒穿襪子沾滿油污

  師:讀了這些詞語,你的眼前看到了怎樣的畫面?

  D、荒蕪人煙天經地義潸然淚下

  師:說說你對它們的理解。

  (2)、師:愛是溫馨的,愛是深情的,愛是博大的。在剛才的朗讀中,有哪些內容深深地打動了你?再去投入地讀一讀那些打動你的句子或小節,把你的感受通過朗讀表達出來。

  4、說說課文中出現了哪幾個人物?

  再次瀏覽全文,用簡練的語言說說圍繞這幾個人物主要講了哪幾個關于“愛”的故事。

  5、討論課文脈絡。

  根據幾個故事的主要內容,給課文劃分層次:

  一:1——8

  二:9——11

  三:12

  三、作業。

  1、搜集一些關于愛的主題的名言。

  2、熟讀課文并抄寫詞語。

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