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《世界是永恒發展的》教案

時間:2021-06-14 09:38:16 教案 我要投稿

《世界是永恒發展的》教案

  【教學目標】

《世界是永恒發展的》教案

  1、知識目標:通過教學使學生懂得世界是永恒發展的,了解發展的普遍性,正確理解發展的實質。

  2、能力目標:通過教學,培養和提高學生的分析和歸納能力,提高學生判斷能力,培養學生的創造性思維。

  3、情感態度與價值觀目標:通過教學,培養學生辯證法的思想,并樹立馬克思主義科學的發展觀。

  【教學重點和難點】

  1、重點:發展的普遍性

  2、難點:發展的實質

  【教學方法】歸納法、探究法、分析法

  【教學手段】多媒體

  【教學過程】

  〔一〕導入新課:

  多媒體播放《春天的故事》MTV。《春天的故事》是一首頌歌,歌頌改革開放使我國社會萬象更新,歌頌改革開放展開了中國發展的歷史新畫卷。這從哲學上看體現了一個什么哲學道理呢?這節課我們就來學習:世界是永恒發展的。

  黑板板書:世界是永恒發展的

  (二)自主學習:多媒體展示

  1、從生命產生到人的出現,經歷了一個什么樣的過程?體現了什么哲學道理?

  2、社會形態的更替說明人類社會經歷了一個什么樣的過程?體現了什么哲學道理?

  3、人類對世界的認識經歷了一個怎樣的過程?體現了什么哲學道理?

  4、有人說:“任何運動、變化都是發展。”你如何看待這種觀點?

  (三)合作探究

  1、發展的.普遍性

  合作探究內容:發展的普遍性

  教師提問:哲學把世界分為哪三大領域?

  學生回答:自然界、人類社會、人的認識

  教師設問:請同學們觀察下列的三組圖片分別屬于哪一領域?多媒體逐步展示三組圖片。

  師生共同探究出三個結論:

  (1)自然界是發展的

  (2)人類社會是發展的

  (3)人的認識是發展的

  教師設問:同學們是怎樣理解發展的普遍性的呢?由學生對發展的普遍性進行歸納。

  學生回答:略

  自然界是發展的

  多媒體展示:發展的普遍性 人類社會是發展的

  人的認識是發展的

  教師總結:

  教師設問:我們這個時代是個迅速發展的時代,我們的同學們也享受到了發展為我們所帶來的實惠,那么同學們能否從以上三個方面分別舉例說明世界是永恒發展的嗎?

  學生舉列:

  2、發展的實質

  合作探究內容:

  (1)發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。

  (2)發展與運動、變化之間的關系。

  教師設問:我們之所以說世界是永恒發展的,是因為自然界、人類社會和人的認識都經歷了一個由簡單到復雜、由低級到高級的前進和上升的過程,并將繼續向前發展。由此同學們思考一下:究竟什么是發展?

  學生回答:發展是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。

  教師設問:這是不是發展呢?多媒體展示兩組圖片

  學生回答:

  教師設問:發展與運動、變化之間的關系是怎樣的呢?

  學生回答:

  多媒體展示圖片:

  活動設置“動動腦、動動手”:用一種線條來表示什么是“發展”。

  活動設置“練一練”:多媒體顯示一個選擇題。學生自己分析答案

  多媒體展示:練一練:請同學們判斷下面哪些觀點代表發展?

  A.小時偷針,大時偷金

  B.青出于藍而勝于藍

  C.長江后浪推前浪,一代更比一代強

  D.士別三日,當刮目相看

  教師總結:

  (三)課堂小結:多媒體展示本框知識結構

  (四)感悟提升:請同學們以發展為主題,題目“我想對……說”,(說話的對象可以是自己、兄弟姐妹、老師、父母長輩、領導人等等)上臺發表一分鐘的演講。

  板書設計:

  自然界是發展的

  發展的普遍性 人類社會是發展的

  世界是永恒發展的 人的認識是發展的

  發展的實質:前進、上升

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