《冬陽·童年·駱駝隊》優秀公開課教案

　　【教學目標】

　　１、理解課文內容。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、基本讀懂課文，感受作者對童年生活的懷念之情。

　　【教學過程】

　　一、激情導入

　　有人說“童年是一首詩”，是一首怎樣的詩呢？

　　板書課題：

　　冬陽·童年·駱駝隊

　　看到這個題目，你會想到什么呢？是啊，這個詩一般的題目，給了我們無限的遐想。今天，我們就來一起學習這篇文章，透過作者詩一般的語言來體會她詩一樣的童年。

　　二、按要求自主讀課文

　　１、幻燈出示自學要求:

　　⑴ 作者圍繞童年生活寫了哪幾個片段？

　　⑵ 每個片段表達了怎樣的'感情?

　　２、分析童年片段，指導有感情地朗讀：

　　⑴ 小組交流討論：

　　四個片段分別用什么感情去讀。

　　提出不明白的地方,并進行討論解決,互助互學。

　　⑵ 全班交流。

　　⑶ 重點引導同學討論、交流、體會四個片段的感情。

　　（細致、童趣、好奇、溫馨。）

　　３、有感情地朗讀課文：

　　⑴ 選擇自身喜歡的片段，進行有感情地朗讀。

　　⑵ 小組內競賽有感情地朗讀課文。

　　４、同桌交流：

　　提出不明白的問題。

　　５、綜合與拓展：

　　⑴ 教師小結：

　　出示幻燈：

　　課文是按什么順序記敘的？

　　本文表達了作者怎樣的感情？

　　同學討論交流，教師總結。

　　⑵ 課后，自主選擇感興趣的語句段進行摘抄，養成積累的習慣。

　　【板書設計】

　　冬陽·童年·駱駝隊

　　１、冬天駱駝咀嚼、系鈴鐺，課文是按季節推移的順序記敘的。

　　２、冬春之交駱駝脫毛，表達了作者對童年生活的懷念。

　　３、夏天不見駱駝影子。

　　４、童年時代結束和對童年生活的懷念。

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