人教版第四冊復習課文3教案示例

　　第一課時

　　1、會背漢語拼音字母表，能根據字母排列順序寫好小寫字，能區別大小寫字母的形體。

　　2、能進行簡單的詞語搭配，掌握搭配的一般規律，初步接觸修飾語的作用。

　　3、會讀會認這些新學的詞，積累好詞語。

　　一、揭示教學內容

　　本課時完成一、二、三題。

　　二、教學第一題：在括號里寫上小寫字母

　　1、出示字母表，齊讀26個字母。

　　2、進行大小寫對照。進行大寫字母與小寫字母找朋友游戲。

　　3、抽讀，指大寫字母便能讀出音。

　　4、學生練習，指一生上臺板演。

　　5、講評、訂正。

　　三、教學第二題：填空，讀一讀

　　1、先讀左邊的詞語，引導學生說出：高興地(干什么)、甜甜地(干什么)、傷心地(干什么調讀右邊的詞語，引導學生說出：圓圓的(什么)、香甜的(什么)、溫暖的(什么)。

　　2、學生試口頭填空，教師相機點撥。

　　3、學生填空練習。

　　四、教學第三題：讀一讀

　　1、學生自由輕聲讀詞組。

　　2、出示詞組卡片，抽讀。

　　3、接火車讀。

　　第二課時

　　目的.：

　　1、比較句子，認識修飾語的作用，懂得怎樣把一個句子寫具體。

　　2、借助拼音讀懂短文，體會春天的美麗。

　　一、復習舊知

　　1、用大寫字母與小寫字母的卡片做找朋友游戲。

　　2、男生、女生出詞搭配，看誰接不下去。

　　3、抽讀生詞卡片。

　　二、教學第四題：讀句子，比一比每組兩句話有什么不同

　　1.出示小黑板，比較第一組。 ①指兩名學生分別讀句子，大家想想兩句有什么不同。

　　②說說你喜歡哪句話，為什么?

　　③師小結。第二句意思更具體，生動。

　　④齊讀第一組的兩句話。

　　2、第二組兩句話教學同上。

　　3、口頭練習。師出短句，先試說出加修怖詞的句子，允許有5種答案。

　　三、教學第五題：讀一讀

　　1、借助拼音拼讀短文，難讀的字詞多讀幾遍。

　　2、檢查拼讀效果，糾音。

　　3、默讀全文，想想每一段講的是什么，看看自己喜愛哪些內容，把它畫出來再大聲讀一讀，邊讀邊想象它的美。

　　4、指名讀自己喜愛的內容。

　　5、分小組討論：春天的圖畫美在哪兒?為什么這樣美?

　　6、再讀全文，讀出贊美、喜愛的感情。

　　第三課時

　　掌握左右結構的六個字的書寫。

　　一、出示田字格中的字，齊讀要寫的字

　　二、指導學生觀察日字格中的范字

　　1、說說它們是什么結構?

　　2、找出左右大致相等的字有哪些?(醒、群、順) 找出左窄右寬的字有哪些?(提、胸、姨)左邊、右邊各占格子的多少?(左邊的占三分之一，右邊約占三分之二。)

　　3、認真描寫生字，再臨寫。

　　4、對照范字檢查，看看每個字寫得是否勻稱、美觀，左右部分比例安排是否適當。

　　三、評選誰的字寫得好

　　第四課時

　　口語交際：保護有益的動物

　　一、課前準備

　　課前指導學生通過詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等形式收集有益的小動物的圖文資料。

　　1、指導看圖，了解口語交際內容。說出蜻蜓、燕子和小青蛙，說說對人類怎么有益。

　　2、以青蛙在稻田里捕捉害蟲為例，指導學生說具體。

　　二、組內交流

　　根據課前搜集到的資料，在小組內交流，看哪個小組知道的對人類有益的動物多，并能說清怎么有益。(如蜜蜂傳播花粉，釀制蜂蜜;蚯蚓松土;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠等)

　　三、全班討論

　　1、播放收集到的社會上人們捕食小動物的錄像，談談你的看法。

　　2、圍繞怎樣保護展開討論。要求認真聽取別人發言，大膽清楚地陳述自己的見解。

　　3、引導學生想出具體保護措施，如：保護周圍環境，讓小動物有安身之處;宣傳小動物對人類的益處;不捕食小動物等。

　　五、擴展活動

　　設計一些宣傳保護有益小動物的標語。

　　第五課時 第六課時

　　測驗

　　一、聽寫詞語

　　故事 傷心 心疼 香甜 雞蛋 花瓣 吃飯 壞了 懷里 尋找

　　二、填空

　　( )的小雞 ( )地說

　　( )的夢 ( )地笑

　　( )的菜葉 ( )地叫

【第四冊復習課文3教案示例】相關文章：

人教版第四冊復習課文3教案示例08-25

課文貓的教案示例05-18

課文《老王》教案示例05-17

課文《山雨》教案示例07-09

小學課文太陽的教案示例05-16

小學課文《太陽》教案示例05-18

《心愿》課文教案示例05-16

課文為學教案示例05-21

關于課文狼教案示例02-21