課文難忘九一八教案設(shè)計(jì)范例
三維目標(biāo)知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及意義。
通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的深入分析，培養(yǎng)他們運(yùn)用史料分析問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合歸納能力。過程與方法：充分運(yùn)用電化教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。
采用講述法與討論探究式相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，有效地開展師生雙邊活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)九一八事變，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨和對(duì)蔣介石不抵抗政策的義憤，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族責(zé)任感。
通過對(duì)中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針，向?qū)W生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的教育教學(xué)重點(diǎn)九一八事變和西安事變教學(xué)難點(diǎn)西安事變的和平解決及意義課時(shí)1課時(shí)教具多媒體課件
板書設(shè)計(jì)
第14課難忘九一八
時(shí)間 1931、9、18 時(shí)間1936、12、12
地點(diǎn) 沈陽 人物 張學(xué)良、楊虎城
一、九一八事變 借口 柳條湖事件 二、西安事變 經(jīng)過
經(jīng)過 目的 逼蔣抗日
結(jié)果 東北三省淪亡 結(jié)果 和平解決
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
演練與提高
課前播放歌曲《松花江上》
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們知道這首歌曲的名字嗎？誰能告訴大家這首歌所反映的歷史背景嗎？一首悲愴的'《松花江上》，唱出了九一八事變后，東北人民流離失所，家破人亡的悲痛；也唱出了東北人民趕走日本侵略者，重返家園的渴望。今天，讓我們一起重溫那段苦難的歷史。學(xué)習(xí)第14課，難忘九一八（板書）
二、講授新課：1、九一八事變
師：請(qǐng)大家思考一個(gè)問題，中國近代史前期，日本曾經(jīng)發(fā)動(dòng)或參與過哪兩次侵華戰(zhàn)爭？
師： 自近代以來，日本始終沒有停止侵略中國的戰(zhàn)爭。19xx年，日本從沙俄手中奪取了遼東半島和南滿鐵路，1931年，趁蔣介石正全力“剿共”之機(jī)，日本帝國主義發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華事變——九一八事變（板書）
師：九一八事變是怎樣爆發(fā)的呢？下面我們來看一段幾紀(jì)錄片，注意思考兩個(gè)問題:
師：面對(duì)日本的侵略，假如你是當(dāng)時(shí)國家的最高決策者，你會(huì)怎樣做？ 當(dāng)時(shí)的中國還處在國民政府統(tǒng)治之下，因此，作為國民政府主席的蔣介石有義務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全國人民一起抗戰(zhàn)，他又是怎樣做的呢？(請(qǐng)看蔣介石給張學(xué)良的密電)由于蔣介石下達(dá)了不抵抗命令，軍令如山，擔(dān)任東北軍總司令的張學(xué)良只好帶領(lǐng)十幾萬大軍撤入關(guān)內(nèi)，日軍如入無人之境。結(jié)果，離九一八事變僅四個(gè)多月的時(shí)間，東北三省一百多萬平方公里的錦繡河山全部淪于日本的鐵蹄之下。富有民族感和愛國心的全國人民忍無可忍，紛紛起來反對(duì)蔣介石的不抵抗政策，不甘做亡國奴的東北人民更是同仇敵愾，奮起殺敵，中國的局部抗戰(zhàn)開始了。
�。◣熃M織小組活動(dòng)）：淪陷敵手的東北大地上，發(fā)現(xiàn)了哪兩支主要的抗日隊(duì)伍？抗日義勇軍是由哪些人組成的？抗日游擊隊(duì)是中共派誰組織的？
（師總結(jié)其斗爭揭開了東北抗日斗爭的序幕，振奮了全國人民的抗日熱情。）（東北抗日游擊隊(duì)逐漸成為東北抗日游擊戰(zhàn)爭的主力。）
師：東北人民的抗日斗爭，是中國人民局部抗戰(zhàn)的開始，他們?cè)跇O為險(xiǎn)惡的環(huán)境里英勇抗敵，為打敗日本帝國主義作出了重大的貢獻(xiàn)。 日本侵略者占領(lǐng)東北三省以后，又把侵略的魔爪伸向我國的華北地區(qū)，妄圖占領(lǐng)整個(gè)中國。國難當(dāng)頭，中華民族與日本帝國主義的矛盾成為中國社會(huì)的主要矛盾。中國共產(chǎn)黨顯示出博大的胸襟，放下與國民 黨的歷史恩怨，提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張,要求國民政府停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。在這一主張的感召下，震驚中外的西安事變爆發(fā)了學(xué)生欣賞歌曲
學(xué)生翻開課本
生：甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭生
思考：1、九一八事變前，日本侵略者制造了什么事件？2、九一八事變爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)？）
生回答并一起讀蔣介石的密電兩遍
生組織小組活動(dòng)并回答： （抗日義勇軍和抗日游擊隊(duì)）（抗日義勇軍主要是指東北人民和未撤走的東北軍部隊(duì)自發(fā)組織的抗日武裝的總稱。）（東北抗日游擊隊(duì)是由中國共產(chǎn)黨派楊靖宇領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝，）
生記筆記：中國的矛盾是中華民族與日本帝國主義的矛盾
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