幼兒園中班激發愛爸爸情感的教案

　　活動意圖：

　　爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機會不是很多，無法親近， 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，于是設計了這節中班社會情感活動 《爸爸本領大》。激發孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領。

　　活動目標：

　　1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，夸夸爸爸的本領。

　　2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發幼兒對爸爸的情感。

　　活動重點：

　　學唱歌曲。

　　活動難點：

　　有節奏地創編歌詞。

　　活動準備：

　　歌曲《爸爸本領大》。

　　活動過程：

　　一、導入

　　你的爸爸是做什么工作的？他們都有什么本領？（幼兒自由表達）

　　小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。

　　二、節奏練習：夸夸我爸爸

　　拍拍小手，夸夸爸爸的領大。

　　例如： X X X X | X X X |

　　我的'爸爸會開車。 ……

　　重點指導：節奏與語言相配，邊拍手邊說。

　　三、學習歌曲：《爸爸本領大》

　　夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領。

　　1、完整欣賞歌曲

　　（1）我的爸爸有什么本領？

　　（2）我是怎么來夸爸爸本領的？

　　小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節奏地夸爸爸。

　　2、再次欣賞歌曲，理解節奏及歌詞。

　　師生共同邊拍旋律節奏邊念歌詞。

　　3、幼兒學唱歌曲

　　重點指導：一邊拍手一邊有節奏地把爸爸的本領說出來。

　　四、創編歌詞

　　我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什么呢？請你們把自己爸爸的本領也唱出來，好嗎？

　　1、請個別幼兒說說爸爸的本領，示范演唱。

　　2、請若干幼兒演唱，輪流創編歌詞。

　　活動延伸：

　　你們的爸爸本領可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

　　活動反思：

　　結合平時孩子的經驗，他們有拍簡單節奏的能力，增加一些有節奏的語言，使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣，愿意說出爸爸的工作，有什么本領，在音樂活動中激發幼兒參與活動的興趣是最重要的，孩子們感興趣的東西，他會很自然很積極地投入進去，這就需要教師要做一個好的觀察者，觀察孩子的興趣所在，做一個好的引導者，讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中，我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望，因此在節奏游戲中，我盡力使每一個孩子都有表達的機會，并多一些鼓勵給那些孩子，促使他們感受到成功的快樂，使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環。

　　《中班社會“爸爸本領大”教案與反思》摘要：奏與語言相配，邊拍手邊說。 三、學習歌曲：《爸爸本領大》 夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領。 1、完整欣賞歌曲 1我的爸爸有什么本領？ 2我是怎么來夸爸爸本領的？ 小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球...

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