關于小學體育壘球公開課的教案
小學體育壘球公開課教案篇一：小學體育課投擲壘球教學設計[1]
小學體育課投擲壘球教學設計
育才小學張建華 一、指導思想:
本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發展的教學理念增進學生的身心健康，激發學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發展為中心，體現學生的主體地位，啟發學生思維，提高自主學習能力，培養良好創新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發學生對投擲活動的良好興趣。 二、教材分析：
投擲項目是一項傳統的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養學生正確的身體姿勢，發展學生速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節、韌帶的發展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成終身體育的好習慣。 三、學情分析：
本學段學生正處于身心發展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發，激發學生興趣，鼓勵學生發揮想象，大膽創新。 四、教學目標：
1、學習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協調能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。
3、培養學生集體意識和良好的合作意識。 五、教學方法：
本課以游戲比賽法為主，多種教學方法的綜合運用。 六、教學重點：快速揮臂，出手角度。 教學難點：上下肢的協調用力。 七、教學過程：
小學體育課投擲壘球教案
教學反思：
小學體育壘球公開課教案篇二：小學體育課投擲壘球教學設計
小學體育課投擲壘球教學設計
一、指導思想:
本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發展的教學理念增進學生的身心健康，激發學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發展為中心，體現學生的主體地位，啟發學生思維，提高自主學習能力，培養良好創新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發學生對投擲活動的良好興趣。 二、教材分析：
投擲項目是一項傳統的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養學生正確的身體姿勢，發展學生速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節、韌帶的發展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成終身體育的好習慣。 三、學情分析：
本學段學生正處于身心發展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發，激發學生興趣，鼓勵學生發揮想象，大膽創新。 四、教學目標：
1、學習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協調能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。
2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。 3、培養學生集體意識和良好的合作意識。 五、教學方法：
本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。 六、教學重點：快速揮臂，出手角度。
教學難點：上下肢的協調用力。 七、教學過程：
小學體育課投擲壘球教案
教學反思：由于現在各項比賽較多，這樣對于學生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現在體育課教學模式也在改變，小學的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發展素質、掌握技術動作。但是本節課的教學方式也比較競技化，以游戲方式提高所學內容。通過本課的教學，發現了許多不足之處，很多細節考慮不夠周到，在學生的調度方面也有待加強。
小學體育壘球公開課教案篇三：原地側向投擲壘球公開課教案
授課人：羅春紅指導老師： 第2課時 班級：三（1） 時間：10月24日
教學內容：保護莊稼
教學目標：
1、認知與技能目標：通過情景教學，使學生在快樂的學習氛圍中進一步掌握基本的原地側向投擲壘球的動作方法并進行投高投遠的延伸學習，從中體驗投擲活動的運動樂趣。
2、情感目標：培養吃苦耐勞、團結協作的精神和保護財物的意識。
教學重點：側向投擲壘球的蹬地、轉體、送髖、挺胸、揮臂
教學難點：出手角度和整體動作的連貫性
課程結構
一、開始部分（10′）
1、課堂常規（1-2′）
①集合整隊，報數；檢查服裝，提醒課堂應注意的安全事項
②宣布本次課的教學內容和教學目標
③安排隨堂聽課見習生
2、慢跑：（4-5′）
情境導入
師：同學們，你們知道我們吃的糧食是從哪里來的嗎？
生：超市買來的、農民種出來的……
師：很好，盡管這些糧食來自不同的渠道，但歸根都是農民從田里種出來的。我們都有學習過《鋤禾》這首詩對嗎？
生：對！
師：從詩中我們發現糧食來之不易，所以我們需要好好珍惜，對不對？
生：對！
師：好，那今天我們就來當一回農民吧！首先我們得從學校出發到農村，我們在去農村的路上要注意安全，不插隊、不推擠、有序的前進。
圖1
活動方法：
把學生分成四列縱隊向前，兩縱排兩縱排同時進行。先在原地踏步1×8拍后齊步向前走，此時隊尾最后一個同學開始快速跑到隊頭，跑到后也踏步向前走，如此反復進行，直到跑回起點。
要求：①踏步速度適中，后面同學快速追上
②隊伍要根據自己的路線整齊有序前進，不插隊、不喧鬧、不拉扯
③只有最后一個同學追上第一個同學后，后面的同學才能開始追
教法：教師講解活動方法和要求，學生根據老師的方法進行分組練習
3、徒手操（2-3′）（4×2×8）
過渡語：好！同學們，現在我們來到了農村，首先讓我們來活動一下筋骨。
① 肩繞環運動
② 腰繞環運動
③ 膝關節運動
④ 手腕腳踝運動
組織圖：
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▲圖2
教法：教師講解示范，學生和教師一起喊口令進行集體練習。
要求：動作到位，路線清晰，活動范圍逐漸增大
二、基本部分（25′）
過渡語：同學們，在你們來學校的路上又看到黃澄澄的`稻谷？對！現在到了稻子成熟的季節了，所以老鼠們也來了，他們來準備過冬的糧食，但他們會損害我們的糧食，所以我們要練好本領，才能保護我們種的莊稼！
復習原地側向投擲壘球
動作要領：側身轉體、蹬地、挺胸、揮臂
重點：投擲的出手角度和速度
難點：轉身、蹬地、挺胸、揮臂的連貫性
1、復習壘球的握法：（1-2′）
用拇指、食指、中指和無名指握住壘球，小拇指彎曲頂在球的后下方，球不貼掌心。 組織圖：如圖2
2、復習原地側向投擲壘球的基本動作方法，說出動作要領（1-2′）
組織圖：如圖2
投法：（以右手投擲壘球為例）面對投擲方向，兩腳前后站立，稍比肩寬，左腳在前，右腳在后。右手持球于頭的右前方，從體前經身體側擺到體后，右臂伸直約與肩平，同時身體右轉，左肩對準投擲方向，左手臂向前伸出稍比頭高（球出手的高度）；右腿彎曲用力蹬地，帶動上身轉體，順勢揮臂擲球。
3、投高練習（8-10′） 組織圖：
課前準備：畫好兩條平行線，擺好兩個足球門
組織方法：學生成四列橫隊站立于第一起擲線后面，面向足球門，看哪一組能夠都投過足球門上端
要求：①判斷足球門的高度，調整出手高度和揮臂的用力程度 ②拿到壘球后不隨意拋接壘球
③按隊形一個一個的有序拿放球
④投擲完后，只有聽到老師的口令后才能去撿球，且盡量撿靠近自己的球，撿球
注意安全，不要交叉撿球和哄搶一個球，每人只能撿一個球
4、投遠練習（5-8′）
組織圖：
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組織方式：學生成四列橫隊站立于第二起擲線后面，面向足球門，看哪一組能夠多的投過足球門上端
要求：①判斷自己距離足球門的遠度，調整出手高度和揮臂的用力程度
②拿到壘球后不隨意拋接壘球
③按隊形一個一個的有序拿放球
④投擲完后，只有聽到老師的口令后才能去撿球，且盡量撿靠近自己的球，撿球
注意安全，不要交叉撿球和哄搶一個球，每人只能撿一個球
教法：①教師講解示范原地側向投擲壘球的動作要領，并進行提問鞏固
②學生根據教師的口令進行分組練習、集體講評、個別示范、教師總結 ③教師巡回指導并糾正學生不夠規范的動作
5、游戲（5-8′）
過渡語：經過剛才我們的英雄奮戰，我們保衛了我們的莊稼，獲得了豐收讓我們把成果運送回家吧！
組織圖：
終點線 起運線
組織方法:
把學生平均分成四組，成四路縱隊站立于起運線上；以兩個人為一小組，一人保護與幫助，到了終點線后角色互換，如此反復進行，看哪一組最先完成。
要求：①本組內自己先兩個一小組進行分配及準備
②完成的同學到隊尾站好，其他同學要保持隊形，不得隨意走動
③在運送時一定要注意手腕關節的保護及其他安全隱患
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三、結束部分（5′）
1、放松活動：閉上眼睛，先深呼吸兩次，抖抖腳捏捏手
2
、進行課堂小結，及時給予表揚和勉勵
3、安排值日生收拾器材及歸還
四、場地及器材
田徑場一塊、55個壘球、足球門兩個、粉筆數根、直尺一把、沙袋4
個
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