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五官歌的小班音樂教案

時間:2021-06-10 16:17:17 教案 我要投稿

關于五官歌的小班音樂教案

  活動目標:

關于五官歌的小班音樂教案

  1.學唱歌曲《五官歌》,能用自然的聲音較準確地唱歌。

  2.通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。

  3.積極參與游戲,體驗通過游戲學唱歌曲的快樂。

  活動準備:

  1.PPT、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。

  2.曲譜《五官歌》(附)。

  活動過程:

  1.傾聽教師范唱,初步感知歌曲

  (1)教師范唱歌曲。

  ——歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴??)

  (2)教師邊畫邊范唱歌曲。

  ——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫出來,請你們仔細看哦!

  (3)教師邊做動作邊范唱歌曲。

  ——歌里的五官都做了哪些動作呢?

  (4)初步感知理解歌詞。

  ——。際們聽到歌里唱了什么嗎?

  2.學唱歌曲《五官歌》

  (1)邊唱邊演示PPT(小男生頭像)。

  ——剛才我聽到有的小朋友都想唱了,看看我們唱過以后有什么神奇的事發生。

  (2)邊唱邊演示Pryr(小女生頭像)。

  ——變出什么啦?我們再來唱唱,看看還能變出什么?

  (3)邊唱邊演示PPT(小貓頭像)。

  ——這次又變出誰啦?還想變嗎?

  (4)出示PPT(小兔頭像)。

  ——你們猜接下來會變出誰呢?到底是誰呢?用我們的歌聲把他變出來吧。

  3.游戲“哈哈五官”

  請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲,其他幼兒邊唱邊看。

  活動反思:

  1.設計意圖

  歌曲《五官歌》旋律優美、內容生動,在簡短的幾句歌詞中展現了 一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲,感覺比較簡單,但每一句后 面有對五官的功能的描述,這對孩子而言學習起來會略有挑戰,所 以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。

  2.目標定位

  活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據 中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態度、能力方面的'目標。 根據活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲,并

  體會其中的樂趣。

  3.教學策略

  (1)促進師幼之間互動。

  《綱要》指出:“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、 合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生 互動關系,教師注重用提問的方式激發幼兒的熱情,且能有效回應 幼兒。

  (2)游戲化歌唱教學方法的運用,激發幼兒自主學習。

  在日常音樂活動中,音樂和舞蹈的節奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂,他們很容易對活動表現出自發的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉移,易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化,將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力,從而真正促進幼兒喜歡音樂,逐漸學會學習音樂,享受音樂,成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中,我們努力做到采用游戲化的教學方法,滿足幼兒的好奇心,激發幼兒學習的主動性,讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。

  4.教學環節

  (1)談話引出范唱——培養幼兒良好的傾聽習慣。

  善于傾聽、樂于觀察是一個非常重要的學習品質,在第一遍范唱的時候,請幼兒帶著問題仔細傾聽,培養幼兒良好的傾聽習慣。

  (2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

  根據幼兒的具體形象思維及語言發展的特點,活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式,充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習,引導他們輕松地理解歌曲內容。

  (3)學唱歌曲——用PPT激發好奇心。

  用充滿趣味的課件激發幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。

  (4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂。

  幼兒合作游戲,請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫,其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下,幼兒愉快地歌唱,并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學,主要是為了增加學唱的興趣,歌詞可以提示繪畫的先后順序,同時,這種形式又有別于平時的繪畫,給幼兒帶來意外的驚喜。

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