旋轉的物體幼兒園中班科學教案
一、活動目標：
1、 在操作、探索活動中，發(fā)現(xiàn)轉動的很多有趣現(xiàn)象。
2、 積累有關轉動的經(jīng)驗，了解轉動是運動的一種方式。
3、 為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。
二、活動準備：
1、輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等
2、綢帶、音樂
三、活動過程：
（一）通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經(jīng)驗。
1、師：小朋友，今天唐老師給大家?guī)砹艘粋�謎語，請你來猜猜它是什么？說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。你是怎么猜出來的？
2、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉動的各種有趣現(xiàn)象。
師：那除了風車能轉，你覺得還有哪些東西是可以轉的？今天，唐老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么：風車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管，它們能轉嗎？我們來試一試！
3、幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉起來的'？
小結：用嘴吹，用手轉，用手撥，有手推，還可以借助輔助材料吸管穿過紙片，用手一轉，紙片就轉起來了等等。
討論:這個東西到底能不能轉?
教師小結：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉動起來了，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，真我驚訝，你們真棒。
（二）借助綢帶引出身體的轉動
1、出示綢帶
2、幼兒在音樂中自由的玩綢帶轉動，教師巡回看。
3、提問：誰來說說你是怎樣讓你的綢帶轉起來的？（用手臂帶著轉，用身體帶著轉）
4、咦，我的綢帶怎么沒有轉動呢？這是怎么回事啊？誰來教教我？
（小結：哦我們都發(fā)現(xiàn)了，綢帶本身不會轉動，是我們的身體轉動帶著它轉動起來的，原來我們的身體也會轉動，真神奇哦！）
5、師：請小朋友和老師一起來跳一個綢帶舞！
（三）運用肢體動作感知轉動
1、師：那我們的身體還有那些地方，哪些部位會轉動起來，請小朋友找一找，轉一轉你的身體部位哦！（幼兒探索）
2、請幼兒交流：誰來說一說，你讓什么轉動了起來？請你上臺來試一試
（舌頭轉、手臂轉、辮子轉、屁股轉等等）
小結：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活了。
（四）觀看視頻，了解旋轉的秘密
師:現(xiàn)在讓我們一起來看一些關于旋轉的圖片和錄象,看看旋轉給生活帶來的美感.
（五）拓展：感受轉動給生活帶來的方便。
師：風車的轉動給大家?guī)砹藲g樂，汽車輪子的轉動給大家?guī)砹松畹目旖荩婏L扇的轉動給大家又帶來了涼快。各種各樣的旋轉讓生活變的多姿多彩。生活中還有哪些東西會轉動呢？小朋友回家和爸爸媽媽再找一找,把你找到的結果記錄下來,可以帶到幼兒園和大家一起分享！
活動反思：
本次活動由物體的旋轉—身體帶動物體的旋轉—身體部位的旋轉—觀看一些旋轉的表演，層層遞進，把活動推向高潮。在活動中，我充分調動了孩子的積極性和主動性，讓孩子了解用嘴吹，用手轉，用手撥，有手推，還可以借助輔助材料都可以使物體旋轉，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)旋轉的原理。
評析：
笑口常開
本次活動，老師從操作材料到影像資料的提供，無不說明課前準備的精心和盡心，加上課堂中充滿激情的演繹，教師的自我突破顯而易見。若能讓再增加一次探索實踐的機會，則更好！祝賀你，上得很成功！
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