中班藝術《水墨青花》教案設計
活動準備
知識準備：了解文房四寶的用途。
環境準備：提供展示幼兒作品的展板。
物質準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。
活動目標
技能目標：能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。
知識與能力目標：通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續圖案的特點。
創造力培養目標：發揮自己的想象裝飾花瓶，培養幼兒初步的創造能力。
情感與態度目標：通過裝飾花瓶的活動，培養幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。
活動過程
一、觀察感知導入
請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表征展開
1．結合舞蹈《青花瓷》提問：
（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？
（2）舞蹈中出現的花瓶圖案有幾種顏色？
（3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？ （教師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。）
（4）小朋友還在哪里見過青花圖案？ （我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）
2．運用酞青藍制作印染畫。
（1）教師介紹制作材料：老師準備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作畫，你相信嗎？
（2）教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
（3）小朋友按照這種方法也來試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，教師巡回指導。
（4）印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什么？兒童
3．看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經高溫燒制變為藍色。
因為它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現中國畫的意境。
4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續圖案。
（1）教師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問：你喜歡哪一種圖案？他們有什么特點？
小結：這種把一種圖案有規律地重復排列的方法叫二方連續圖案
（2）讓幼兒觀察更多的二方連續圖案，進一步了解這種圖案的特點。
5．裝飾：青花瓷瓶。
（1）教師出示范例，讓幼兒觀察。
（2）鼓勵幼兒采用二方連續的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的'部位。
（3）幼兒根據自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結
（I）幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
（2）請幼兒互相介紹II己運用什么圖案裝飾的花瓶。
（3）幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動
請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。
“水墨青花"這節課主要是讓幼兒在觀察、設計制作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗中華文化，培養愛國主義情感。教學過程中通過提問：“在哪里見過青花瓷啊？’，“青花瓷有什么特點？"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點、形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現，通過師幼互動、幼幼互動，體驗師幼之間的關愛友情，達到弘揚中華文化、培育民族精神的目的。_ 兒童網
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