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《洋蔥頭找朋友》中班科學教案（精選10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的《洋蔥頭找朋友》中班科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 1
活動目標
1、區分認識洋蔥、大蒜、蒜苗這類的蔬菜，通過觀察比較分辨它們之間的異同。
2、了解這類蔬菜的營養和功能，并且學習養成不挑食的好習慣。
活動重點
觀察認識這類蔬菜
活動難點
分辨這類蔬菜的異同
活動準備
1、蔬菜若干
2、洋蔥頭形象
3、大表格一張
活動過程
一、初賞故事，設疑懸念
1、教師講述故事前半段，提問：為什么洋蔥頭沒人愿意跟它做好朋友？
2、通過觀察討論，總結洋蔥頭的外形及特點。
二、觀察操作，找出朋友
1、教師提問，那我們小朋友來幫洋蔥頭找朋友吧，請幼兒去后面的操作區幫洋蔥頭找朋友。
2、通過觀察，認識各種蔬菜的名稱并了解他們的外形特征。
三、表格列舉，說明原因
1、請幼兒說說找到了誰做洋蔥頭的好朋友，并說明原因
2、教師根據洋蔥頭的特點和各種蔬菜的特點，列表對比
3、教師小結，為什么這些蔬菜能夠成為洋蔥頭的好朋友，說明這些刺鼻味道的蔬菜的營養和好處。
四、續賞故事，驗證結果
1、教師根據幼兒的試驗結果，繼續講故事的.后半段。
2、驗證結果，是不是跟我們找出來的朋友一樣。
五、延伸活動
制作食品
將這些有營養的好東西帶到寶貝廚房去做成美味的事物吧。
設計意圖
洋蔥頭是我們生活中經常見到的一種蔬菜，我們在幼兒園的午餐中經常有它的聲影出現，可是，在午餐活動中，我發現很多孩子不愿意吃這有著刺鼻味道的蔬菜，都不愿意吃。而這個有趣的故事，使我覺得，我可以借這個故事，引導孩子們發現洋蔥頭的秘密和它的用處，更好的讓孩子接受洋蔥頭這類的蔬菜。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 2
活動目標：
1、傾聽故事，認識洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗等蔬菜，知道它們都是有相同氣味的蔬菜。
2、通過多種感官刺激，感受洋蔥頭、蒜頭、蔥和蒜苗氣味的異同，初步了解它們的共同作用。
3、喜歡洋蔥頭等蔬菜，愛吃洋蔥頭、蒜頭、蒜苗等蔬菜。
活動準備：
1、菜刀、菜刀板各一個，教師用的盤子兩個，一個洗干凈的洋蔥頭。
2、每組一份已經分開好的大蒜頭若干個、幾根蒜苗。
3、三張圖片：洋蔥頭、大蒜頭、蒜苗并進行塑封。
4、每組一籃子蔬菜：洋蔥頭、大蒜頭、大蒜、蒜苗、香蔥、大蔥、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、蘿卜、茄子、白菜、韭黃等等。
5、一大盆燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”、每人一把調羹、每組一個盤子。
6、音樂《買菜》。
活動過程：
一、歌唱活動《買菜》，引起孩子強烈的學習興趣。
教師：今天的天氣真好!孩子們，跟著我一起去買菜，好嗎?(好)
(播放音樂《買菜》，教師和孩子們一邊演唱歌曲一邊快樂地做動作。)
二、認識洋蔥頭，引出故事。
1、(出示用毛巾遮住的'一個盤子，盤子里面放有幾個洋蔥頭)教師：大家猜猜看，我買的是什么菜?
2、(出示答案)你認識它嗎?這種蔬菜叫什么名字?(洋蔥頭)洋蔥頭長得是什么樣子的?(讓孩子仔細觀察、用手撫摸)
3、(教師演示刀切洋蔥頭)教師：紫紅色的洋蔥頭一切開來會是什么樣子的呢?請大家好好地看一看!
4、給孩子聞一聞洋蔥頭的味道。(有異味、刺鼻子、刺眼睛。)
三、利用圖片講述故事，感知洋蔥頭找朋友的經過。
1、教師邊出示洋蔥頭的圖片，邊講述故事(從開始——一定會有朋友和我的味道是一樣的。)
2、提問：洋蔥頭為什么不開心?它想做什么?
3、根據故事內容邊出示大蒜頭、蒜苗的圖片，邊繼續講述故事(從洋蔥頭走著走著——洋蔥頭高興極了)。
4、提問：洋蔥頭遇到了誰?它們是什么樣子的?它們愿意和洋蔥頭做朋友嗎?為什么?
四、操作活動：剝大蒜。
1、請小朋友找出洋蔥頭的實物朋友。(大蒜頭、蒜苗)
2、分組剝一剝大蒜頭，聞聞大蒜頭和蒜苗的氣味，感知它們和洋蔥頭氣味的異同。
五、想象活動：給洋蔥頭找更多的朋友。
1、出示各種蔬菜，引導孩子講述蔬菜的名稱。
2、教師：洋蔥頭找到了兩個朋友真高興，可它還想找更多的朋友。小朋友，請你好好的想一想，洋蔥頭還會有哪些朋友呢?
3、啟發幼兒想象：還有誰會和洋蔥頭做朋友?誰身上發出的氣味會與洋蔥頭相似?鼓勵孩子說一說蔬菜朋友的名字。
六、分類活動：洋蔥頭的歌舞晚會。
方法：每組一個小籃子，小籃子里有各種蔬菜。請小朋友合作，通過看、聞，把沒有難聞氣味的蔬菜拿出小籃子，剩下的就是都有特殊氣味的蔬菜，留在小籃子里準備參加洋蔥頭的歌舞晚會。
七、洋蔥頭的作用。
1、教師：你知道洋蔥頭、大蒜頭和蒜苗有什么用嗎?
2、使孩子知道洋蔥頭和大蒜頭等有氣味的蔬菜不僅有豐富的營養，而且還具有殺菌的特殊功效。教育孩子不怕異味和辣味，愿意吃這些蔬菜。
八、品嘗活動
洋蔥頭炒雞蛋。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 3
活動目標
1. 感知洋蔥、大蒜頭、蒜苗等基本特征，知道它們都是有特殊氣味的蔬菜。
2. 初步了解洋蔥頭等蔬菜的'作用，有品嘗的愿望。
活動準備
1. 實物：洋蔥、大蒜頭、蒜苗、大蒜、白蘿卜、黃瓜、土豆、番茄、青菜。
2. 刀、墊子等小工具。
活動過程
1. 教師引導：
向幼兒展示洋蔥，讓他們觀察并描述其外觀特征。
切開洋蔥，讓幼兒聞其氣味，討論為什么洋蔥會有這種氣味。
2. 蔬菜品嘗：
準備一些洋蔥美食（如洋蔥炒蛋、洋蔥圈等），讓幼兒品嘗。
引導幼兒討論洋蔥在烹飪后的味道變化，是否還保留了其特殊氣味。
3. 蔬菜對比：
將洋蔥與其他蔬菜（如白蘿卜、黃瓜）進行對比，讓幼兒觀察并描述它們的不同之處。
引導幼兒思考這些蔬菜在日常生活中的應用和營養價值。
4. 活動總結：
總結洋蔥等蔬菜的基本特征和營養價值。
鼓勵幼兒在日常生活中多吃蔬菜，保持健康飲食習慣。
活動延伸
1. 引導幼兒在家長的幫助下，嘗試制作洋蔥美食，增進親子情感。
2. 在班級里設立“蔬菜角”，讓幼兒觀察不同蔬菜的生長變化。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 4
活動目標
1. 通過觀察洋蔥的生長過程，了解植物的生長變化。
2. 養成耐心持久的觀察習慣，培養對大自然的熱愛。
活動準備
1. 洋蔥頭若干。
2. 泥土、容器、觀察記錄本、尺等工具。
活動過程
1. 種植洋蔥：
將洋蔥頭種在準備好的容器中，澆上適量的水。
讓幼兒觀察洋蔥的種植過程，并討論洋蔥的生長需要哪些條件（如陽光、水分、土壤）。
2. 觀察記錄：
引導幼兒每天觀察洋蔥的生長情況，并用圖畫或數字在觀察記錄本上記錄下來。
鼓勵幼兒與同伴分享自己的觀察結果，討論洋蔥的生長變化。
3. 討論交流：
在洋蔥生長的不同階段，組織幼兒進行討論，引導他們思考洋蔥為什么會這樣生長，以及生長過程中遇到的問題（如葉子變黃、生長速度變慢等）。
鼓勵幼兒提出解決問題的'方法，并嘗試在家長的幫助下進行實踐。
4. 活動總結：
總結洋蔥的生長過程，強調植物生長需要時間和耐心。
引導幼兒思考大自然中其他植物的生長變化，激發他們對大自然的熱愛和探索欲望。
活動延伸
1. 鼓勵幼兒在家長的幫助下，嘗試種植其他蔬菜或植物，并觀察它們的生長變化。
2. 在班級里舉辦“植物生長展”，讓幼兒展示自己的觀察記錄本和種植成果。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 5
活動目標
1. 感知洋蔥、大蒜頭、蒜苗等基本特征，知道它們都是有特殊氣味的蔬菜。
2. 初步了解洋蔥頭等蔬菜的作用，激發品嘗的愿望。
活動準備
1. 實物：洋蔥、大蒜頭、蒜苗、大蒜、白蘿卜、黃瓜、土豆、番茄、青菜。
2. 刀、墊子等小工具。
活動過程
1. 實物展示：
向幼兒展示洋蔥、大蒜頭、蒜苗等蔬菜，引導幼兒觀察它們的`顏色、形狀和氣味。
提問：你們見過這些蔬菜嗎？它們有什么特別的地方？
2. 切洋蔥體驗：
在家長的幫助下，教師或家長示范切洋蔥，讓幼兒觀察洋蔥的內部結構，并感受其氣味。
提問：洋蔥切開后有什么味道？為什么會這樣？
3. 了解洋蔥的作用：
講解洋蔥的營養價值和食用方法，如炒菜、燉湯等。
提問：你們吃過洋蔥嗎？喜歡它的味道嗎？
4. 親子活動：
家長和幼兒一起制作洋蔥美食，如洋蔥炒蛋、洋蔥湯等。
在烹飪過程中，引導幼兒觀察洋蔥的變化，感受烹飪的樂趣。
活動延伸
將制作好的洋蔥美食分享給全班幼兒品嘗，增進幼兒對洋蔥的喜愛。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 6
活動目標
1. 了解洋蔥的生長過程，養成耐心持久的觀察習慣。
2. 在家長的引導下進行簡單的測量，設計觀察記錄表格。
活動準備
1. 洋蔥種子或幼苗、泥土、容器。
2. 尺、觀察記錄本、彩筆。
活動過程
1. 種植洋蔥：
向幼兒展示洋蔥種子或幼苗，講解種植方法。
在家長的幫助下，幼兒將洋蔥種子或幼苗種植在容器中，并放置在教室的角落。
2. 設計觀察記錄表格：
引導幼兒討論觀察洋蔥哪些方面，如高度、葉子數量等。
在家長的引導下，幼兒設計觀察記錄表格，并用彩筆裝飾。
3. 定期觀察與記錄：
每天安排時間讓幼兒觀察洋蔥的'生長情況，用尺測量高度，記錄在表格中。
引導幼兒用圖畫或數字表示觀察到的變化。
4. 分享與交流：
每周安排一次時間讓幼兒分享自己的觀察結果，展示觀察記錄表格。
引導幼兒討論洋蔥生長過程中的有趣發現，如葉子顏色的變化、生長速度等。
活動延伸
將洋蔥的生長過程制作成繪本或PPT，與全班幼兒分享。
鼓勵幼兒將觀察經驗帶回家，與家人一起繼續觀察并記錄洋蔥的生長。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 7
活動目標
1. 感知洋蔥、大蒜頭、蒜苗等基本特征，知道它們都是有特殊氣味的蔬菜。
2. 初步了解洋蔥頭等蔬菜的作用，有品嘗的愿望。
活動準備
1. 實物：洋蔥、大蒜頭、蒜苗、大蒜、白蘿卜、黃瓜、土豆、番茄、青菜。
2. 刀、墊子等小工具。
活動過程
1. 導入：
教師出示洋蔥，引導幼兒觀察其外觀特征，并提問：“這是什么？它長什么樣子？”
2. 探索洋蔥的特征：
教師切開洋蔥，引導幼兒觀察洋蔥的內部結構，并提問：“洋蔥里面是什么樣子的？”
引導幼兒聞一聞洋蔥的氣味，提問：“洋蔥有什么氣味？”
3. 比較不同蔬菜：
教師出示其他蔬菜，引導幼兒比較它們與洋蔥的'異同點。
提問：“這些蔬菜和洋蔥有什么不同？它們各自有什么特點？”
4. 了解洋蔥的作用：
教師介紹洋蔥的營養價值和食用方法，引導幼兒了解洋蔥的重要性。
提問：“洋蔥可以用來做什么？它對我們的身體有什么好處？”
5. 品嘗洋蔥美食：
教師提供洋蔥美食，讓幼兒品嘗，感受洋蔥的美味。
提問：“洋蔥做成的美食好吃嗎？你喜歡吃洋蔥嗎？”
6. 結束：
教師總結活動，鼓勵幼兒在生活中多吃蔬菜，保持健康。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 8
活動目標
1. 通過觀察、操作等方式，了解洋蔥的生長過程。
2. 激發幼兒對植物生長的興趣，培養幼兒的觀察力和耐心。
活動準備
1. 洋蔥頭、泥土、容器、觀察記錄本等。
2. 種植洋蔥的視頻或圖片。
活動過程
1. 導入：
教師出示洋蔥頭，引導幼兒觀察其外觀特征，并提問：“這是什么？它長什么樣子？”
2. 了解洋蔥的生長過程：
教師播放種植洋蔥的視頻或展示相關圖片，引導幼兒了解洋蔥的生長過程。
提問：“洋蔥是怎么長出來的？它需要哪些條件？”
3. 種植洋蔥：
教師示范如何種植洋蔥，引導幼兒觀察并模仿。
提問：“我們應該怎樣種植洋蔥？需要注意什么？”
4. 設計觀察記錄表格：
教師與幼兒一起設計觀察記錄表格，用于記錄洋蔥的生長情況。
引導幼兒討論需要記錄的內容，如洋蔥的高度、葉片數量等。
5. 觀察與記錄：
幼兒分組觀察自己種植的洋蔥，并按照觀察記錄表格進行記錄。
教師巡回指導，幫助幼兒正確記錄觀察結果。
6. 分享與交流：
幼兒展示自己的.觀察記錄表格，分享洋蔥的生長情況。
提問：“你種植的洋蔥長得怎么樣了？你發現了什么有趣的現象？”
7. 結束：
教師總結活動，鼓勵幼兒繼續觀察洋蔥的生長情況，培養耐心和觀察力。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 9
活動目標：
1. 感知洋蔥、大蒜頭、蒜苗等基本特征，知道它們都是有特殊氣味的蔬菜。
2. 初步了解洋蔥頭等蔬菜的作用，有品嘗的愿望。
活動準備：
1. 實物：洋蔥、大蒜頭、蒜苗、大蒜、白蘿卜、黃瓜、土豆、番茄、青菜。
2. 刀、墊子等小工具。
活動過程：
1. 實物展示：
向幼兒展示洋蔥、大蒜頭、蒜苗等蔬菜，讓幼兒觀察并觸摸，感受它們的外觀和氣味。
2. 講解與討論：
向幼兒介紹這些蔬菜的名稱、基本特征和特殊氣味。
引導幼兒討論這些蔬菜在生活中的用途和吃法。
3. 操作體驗：
在老師的指導下，幼兒可以使用小刀等工具，嘗試剝開洋蔥的外皮，觀察洋蔥的內部結構。
提醒幼兒注意安全，正確使用工具。
4. 總結與分享：
總結洋蔥頭等蔬菜的特征和用途。
鼓勵幼兒分享自己在活動中的發現和感受。
教學反思：
通過本次活動，幼兒對洋蔥頭等蔬菜有了更深入的'了解，也學會了如何使用工具進行簡單的操作。但在活動中，需要注意幼兒的安全，確保他們在使用工具時不會受傷。
《洋蔥頭找朋友》中班科學教案 10
活動目標：
1. 幼兒發現洋蔥奇特的催淚現象，激發幼兒探索其原因。
2. 通過查資料、做小實驗，尋找問題的答案，并試著解決問題，培養幼兒科學的思維方式。
活動準備：
洋蔥、兒童用刀、放大鏡、家用顯微鏡、護目鏡等。
活動過程：
1. 問題導入：
提問：“切了洋蔥后，感覺眼睛辣辣的，想流眼淚。這是為什么呢？”
引導幼兒思考洋蔥催淚現象的原因。
2. 觀察與探索：
使用放大鏡和顯微鏡觀察切開的洋蔥，引導幼兒觀察洋蔥的內部結構和細胞特征。
引導幼兒思考洋蔥細胞中的.哪些成分可能導致催淚現象。
3. 小實驗：
在老師的指導下，幼兒可以嘗試將洋蔥放在不同的環境中（如水中、空氣中），觀察洋蔥催淚現象的變化。
通過實驗，讓幼兒了解洋蔥催淚現象與洋蔥細胞釋放的化學物質有關。
4. 總結與分享：
總結洋蔥催淚現象的原因和實驗結果。
鼓勵幼兒分享自己在實驗中的發現和感受。
教學反思：
本次活動通過問題導入、觀察探索和小實驗等方式，激發了幼兒對洋蔥催淚現象的興趣和好奇心。幼兒在活動中積極參與，通過實驗和觀察獲得了對洋蔥催淚現象的科學認識。但在活動中，需要注意幼兒的安全和實驗操作的規范性。
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