《神奇的寶石》小班教案（精選5篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《神奇的寶石》小班教案，歡迎大家分享。

　　《神奇的寶石》小班教案 1

　　活動目的：

　　學習比較8以內數(shù)量的多少、一樣多。

　　活動準備：

　　印度人的服裝、寶石、神秘袋、教師用的大插板、幼兒每人一盒插板。

　　活動過程：

　　一、 感官游戲“嚇唬你”

　　老師扮演精靈和小朋友做游戲。師隨音樂慢慢的有節(jié)奏的走，幼兒跟在身后；當師轉身時，幼兒立即停下腳步蹲下；當師又轉身行走時，請幼兒站起來跟著走。

　　二、 戲劇教學活動

　　1、今天老師請來一位神秘客人（配課教師扮演印度女朗隨音樂翩翩起舞來到教室）。好客的印度人給我們帶來了許多寶石，請幼兒用這些寶石來幫助那些需要幫助的人。

　　2、觸摸活動“送寶石”

　　幼兒每人在神秘袋中抓一把寶石，并數(shù)出手中寶石的`數(shù)量。

　　三、 互動游戲：比較多少、一樣多

　　教師和幼兒比較手中的寶石數(shù)量的多少、一樣多。

　　四、 插板游戲

　　1、教師出示綠樹和黑蝴蝶讓幼兒比較多少。

　　2、教師出示紅旗子、黃旗子讓幼兒比較一樣多。

　　3、幼兒操作小插板并按教師指令取放棋子，比較多少、一樣多。

　　五、 音樂游戲“母雞孵蛋”

　　教師隨音樂唱歌，并操作大插板，讓幼兒比較5以內定數(shù)量的多少、一樣多。

　　六、 點孔游戲

　　幼兒隨音樂做點孔游戲，音樂停止時，幼兒說出點到的數(shù)字的名稱。

　　《神奇的寶石》小班教案 2

　　活動目標：

　　1、給寶石博物館中的寶石進行排列，學習10的減法運算。

　　2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動腦筋。

　　3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動過程簡錄：

　　1、復習十以內的分合式以及加法運算——復習10的分合式——10的碰球游戲

　　2、介紹寶石博物館——有一個寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎？——播放PPT——有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。——第一個箱子應該放幾個寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個？那怎么辦？拿掉幾個？誰能夠用數(shù)學算式講出來。——第二個箱子應該放幾個？我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個？他放的對嗎？那怎么辦？——我們看看第三個箱子中有幾個寶石？拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？

　　3、認識操作卡——剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們愿意嗎？——寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的`線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。——博物館中還有一個漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎？——做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。——幼兒操作，師巡回指導。操作結束，教師講評——表揚做得又快又準確的幼兒。——做錯的幼兒進行修改。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小百科：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學性、歷史性或者藝術價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構、建筑物、地點或者社會公共機構。

　　《神奇的寶石》小班教案 3

　　活動目標：

　　1、嘗試用觀察、推理、分割等方式，發(fā)現(xiàn)物體重復、遞增、兩邊往中間等排列的規(guī)律。

　　2、能在操作活動中能細致觀察圖片不同的排列規(guī)律，找到相應的圖片進行填補并設計有規(guī)律的圖案排列。

　　3、體驗前往寶石森林闖關的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：教學課件PPT。

　　學具：圣誕樹操作單;找松樹操作單;掛彩燈操作單;紀念幣。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　在很久很久以前，有一座美麗的寶石森林，那里有很多的寶石。寶石森林的主人青蛙王子想邀請我們小朋友去寶石森林里做客，但是我們必須要闖過三道關，才能到達寶石城堡。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

　　二、初步探索，尋找寶石的排列規(guī)律。

　　(一)第一關：青蛙王子為了迎接我們小朋友的到來，他用寶石穿了兩條漂亮的項鏈，請你們從左往右仔細觀察。出示第一條項鏈。

　　教師：第一條項鏈有紅的黃的綠的。真好看。可是青蛙先生更喜歡第二條項鏈，仔細觀察你能說出他為什么喜歡第二條項鏈嗎?

　　1、第一串寶石沒有按規(guī)律排列。

　　2、第二串寶石是按AABBCC的規(guī)律來排列的。

　　(二)第二關：繼續(xù)探索寶石小路，尋找排列規(guī)律

　　教師：其實寶石森林的.一切都是有規(guī)律的，我們去寶石森林做客的途中必須要經(jīng)過幾條寶石小路，可是寶石小路上有的寶石掉了，你能幫青蛙王子正確的放回去嗎?

　　1、出示寶石小路1。

　　我們來到第一條寶石小路，請你們仔細的看一看，這條小路上丟失的是什么顏色的寶石?說說你的理由。(從左到右重復出現(xiàn)的規(guī)律)

　　2、出示寶石小路2。

　　第一條寶石小路順利通過，我們來到了第二條寶石小路，請你們再仔細的看一看，這次丟失的又是什么顏色的寶石呢?(從左到右遞增的規(guī)律出現(xiàn))

　　3、出示寶石小路3。

　　寶石小路1和2我們順利通過，我們來到了第三條寶石小路，這條小路上丟失的又是什么顏色的寶石呢?(一種遞增，另一種遞減)

　　1、掛彩燈。

　　教師：請你們從左往右仔細的看一看，這兩條寶石燈還沒有掛好，請你將丟失的彩燈找出來，將它掛掛好。

　　2、找松樹。

　　教師：松樹林里的松樹丟失了，請你將它找回來。

　　3、這兩棵圣誕樹上的寶石燈還有沒掛起來，請你們用寶石燈將圣誕樹將裝飾好，但是你掛上去的彩燈一定要有規(guī)律，而且兩棵上燈的規(guī)律要不一樣哦。

　　五、講評幼兒作業(yè)。

　　1、幼兒參與評價，重點講解用寶石彩燈在圣誕樹上掛彩燈的操作單。

　　2、發(fā)紀念幣結束活動。

　　《神奇的寶石》小班教案 4

　　教學目標：

　　1、在排列數(shù)列的游戲中，深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。（重、難點）

　　2、培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學解決問題的能力。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　教學準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒已對序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認識

　　學具準備：

　　各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt

　　教學過程：

　　一、確定活動目標

　　師：今天，我們請來了小動物們?yōu)槲覀儊磉M行隊列表演，（10名小動物聽音樂排隊出場，站一排，先從左到右報數(shù)，再從右到左報數(shù)。）請一只小動物出列，他從左往右正著數(shù)排第幾？從右往左倒著數(shù)排第幾？他們在數(shù)學里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲？

　　師：今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲，接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險，找更多的序數(shù)。

　　二、探究新知

　　1、知道一列小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。

　　現(xiàn)在小動物們來到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽一聽狐貍說了什么？

　　指令：知道小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)排第幾，求它倒數(shù)排第幾。

　　要求：認真閱讀作業(yè)單上的內容，按內容要求進行邊操作邊記錄。

　　個體探究

　　學情分析：

　　1、閱讀作業(yè)單時總數(shù)和正數(shù)順序會出錯。

　　2、倒數(shù)順序錯誤。

　　3、總數(shù)、整數(shù)的`順序正確，找到的答案也正確。

　　群體討論：

　　討論重點：在已知條件下，求倒數(shù)。

　　討論策略：

　　針對學情1、2：請其他幼兒進行補充。

　　針對學情3：教師給予肯定，并請全體幼兒找出正確的方法。

　　小結：在數(shù)列中找序數(shù)時：

　　第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動物。

　　第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標上標記。

　　第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，找到做標記的小動物排在第幾位

　　教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

　　《神奇的寶石》小班教案 5

　　一、教學目標：

　　激發(fā)幼兒對寶石的興趣，了解寶石的基本特點。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類思維，能夠按照寶石的顏色進行分類。

　　通過實際操作，讓幼兒初步理解數(shù)字與寶石數(shù)量的對應關系。

　　增進幼兒間的互動與合作，提升團隊協(xié)作能力。

　　二、教學準備：

　　各種顏色、形狀和大小的寶石圖片或實物（如水晶、瑪瑙、玉石等）。

　　寶石分類盒（每個盒子標記不同的顏色）。

　　數(shù)字卡片（1-10）。

　　計數(shù)工具（如計數(shù)器、算盤等）。

　　黑板、彩色粉筆。

　　三、教學過程：

　　1. 導入

　　教師出示寶石圖片或實物，吸引幼兒的注意力。

　　引導幼兒觀察寶石的顏色、形狀和大小，并鼓勵幼兒描述他們看到的寶石。

　　2. 認識寶石

　　教師向幼兒介紹不同顏色、形狀和大小的寶石，并引導幼兒說出它們的特點。

　　教師逐一展示寶石，讓幼兒說出它們的`顏色、形狀和大小。

　　3. 分類寶石

　　教師將寶石圖片或實物按照顏色分類，并放置在標有顏色的分類盒中。

　　邀請幼兒參與，將寶石放入對應的分類盒中，并讓他們解釋為什么要這樣分類。

　　教師引導幼兒總結寶石的分類規(guī)則，并記錄在黑板或白板上。

　　4. 比較寶石

　　教師從每個分類盒中選取一些寶石，讓幼兒觀察并比較它們的數(shù)量、形狀和顏色。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)寶石之間的不同和相同之處，并鼓勵他們用自己的語言描述。

　　教師引導幼兒按照數(shù)量、形狀或顏色的不同對寶石進行排序。

　　5. 計數(shù)寶石

　　教師向幼兒展示一個寶石，讓他們說出它的數(shù)量，并引導他們使用計數(shù)工具進行驗證。

　　教師手持寶石，讓幼兒說出對應的數(shù)字，并將數(shù)字卡片與寶石對應放置。

　　通過游戲形式（如“寶石接龍”），讓幼兒在游戲中鞏固數(shù)字與寶石數(shù)量的對應關系。

　　6. 小組合作

　　將幼兒分成小組，每組分配一些寶石圖片或實物。

　　引導幼兒在小組內討論如何對寶石進行分類和計數(shù)，并鼓勵他們合作完成任務。

　　每組選出一名代表，向全班展示他們的分類和計數(shù)成果，并解釋他們的思路和方法。

　　7. 總結

　　教師總結本次教學活動的重點和難點，并強調寶石的分類和計數(shù)方法。

　　鼓勵幼兒將所學知識應用到日常生活中，如分類玩具、計數(shù)物品等。

　　對幼兒的參與和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心和學習興趣。

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